邓宁 - 克鲁格效应 - 邓宁 - 克鲁格效应技术,学习,经验文章

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邓宁 - 克鲁格效应：识别技术认知的四个阶段邓宁-克鲁格效应(Dunning-Kruger Effect)是由康奈尔大学心理学家David Dunning和Justin Kruger在1999年提出的认知偏差现象，核心规律是：能力越欠缺的人越容易高估自己，而能力越强的人反而倾向低估自己。在技术学习领域，这一效应尤为明显，几乎每个开发者都会经历从"无知者无畏"到"博学者谦卑"的认知旅程。