强基计划之编程：开启科研精英培养新路径在 2003 年，教育部开启高校自主招生改革，于探索综合评价学生、破除招生“唯分数论”等方面收获一定成效。相关调查研究显示，自主招生所录取的学生在入校后的学业成绩、科技创新、学术论文以及升学深造等方面，总体表现较为出色。然而，自主招生也逐渐暴露出诸多新挑战与新问题。例如，招生学科过于宽泛且重点不够集中，招生与培养之间的衔接不够紧密，部分高校的考核评价缺乏科学规范性，个别考生甚至提交虚假的学科特长材料等。鉴于这些情况，教育部在深入调研并总结高校自主招生以及上海等地高考综合改革试点经验的基础上，于 2020