英语单词怎么记才最高效？个人以为，如果能够以某一两种较为高效的主流记忆方式，融会贯通地运用其他各种记忆方法来进行英语单词的记忆，是最佳的英语记忆策略或记忆方案。
下面，我们以use一词来例，来展示或演示一下。
一、 同根同源词汇
英语单词 use，想必大家都非常熟悉，因为这是一个初级的、非常基础的高频常用英语词汇，一般作动词，表"用、使用、运用"一类的意思。
- use v./n.用，使用；功能，用途
这个单词的基本词性是动词，其名词词性及功能用法应当是在动词的基础进一步衍生的结果。
英语单词最主流的记忆方法，自然是词根词缀一类的结构分析记忆法。很显然，use一词的后缀是-e，这是一个通常情况下表动词的词缀或者构词尾素，所以，use的结构拆分显然如下：
- use = us- + e = v.用，使用->n.用，使用；功能，用途；用法...
也就是说，us-是use一词的词根，-e是动词后缀。很多时候，英语单词中的构词部件中的结尾字母s-和t-相通，这个t-和s-其实是拉丁语构词语法格属形式的一种残留，通常用于表示动作完成或单次动作的结束，对于use这个单词，我们可以从词源上看到，use的s-和t-也是相通的，它来自拉丁语的uti的派生词汇，因此，use一词的英文词根，可以记为ut-/us-。
英语单词最主要的记忆方法，就是词根词缀法，我们弄清楚了use一词的词根之后，就可以在这个词根的前后附加相应的前缀或者后缀进行单词派生，这样我们记忆use相应系列单词就会变得相对容易得多。事实上，我们本篇之所以找了use这么个单词来举例说明，应是因为use这个单词的派生或孽生能力，还是非常强的。
首先，use是动词，所以它有比较多的曲折形式，最典型的就是used和using，事实上，这两个曲折形式通过词性转性也派生出来相应的两个单词：
- used a.用过的，二手的 ；习惯于（be used to）
- using n.使用；利用
used显然转成了形容词来使用了，而using则转成了名词，也就是说using是一个动名词。
事实上used，还可以进一步加un前缀，进一步进行派生：
- unused a.未用过的
下面，我们分别以附加后缀和附加前缀的方式来了解use所派生的一些常见单词。
我们先来看后缀方式的派生情况。
词根ut-/us-用、使用、运用、实用
（一）use+后缀
【1】-er
后缀-er，通常可以表人或物，use+er，派生出user一词，这个单词，对于IT尤其是软件编程人员来说，是最熟悉不过的了，因为所有的软件系统，基本都会有一个子系统，也就是用户系统，user就是用户的意思和。
- user n.用户 //= us(e)使用 + er人
【2】-age
-age是一个常见的集合名词或抽象名词后缀。派生词usage，表使用、用法等含义。
- usage n.使用；用法，惯用法；利用，利用率 //= us-使用
【3】-able
-able是一个形容词后缀。
- usable a.可用的；适用的；能用的 //= us- + able形缀，表能...的
对于usable一词，可以说两点：
一是usable还可以写作useable，是同义异形，或者说是互为变体吧。
二是usable还可以进一步派生，usability通常译作"可用性或适用性"，这是软件编程中一个非常重要的概念；un+usable派生的unusable，正好和usable含义相反，un-是一个常见的否定前缀。
- usability n.可用性；合用性，适用性；有效性
- unusable a. 不能用的，破烂不堪的
【4】-ful
-ful是一个高频常见的形容词后缀，通full，意识具备或富有...的特点或属性。
- useful a.有用的；实用的；好用的；有益的；合格的；有帮助的
useful也可以进一步派生，比如usefully，unuseful等
【5】-less
-less是一个表否定的后缀，功用类似前缀un-，通常表"无...的"。
- useless a.无用的；无效的；无价值的
- uselessness n.无用；无效；无价值
-ness是一个名缀后缀，通常表"状态"。
看到没有，通常use一词，我们就可以学习一堆后缀，并记忆一系列use相关的派生词汇。
下面我们来看一下use附加前缀的情况。
（二）前缀 + use
use这个单词，可以和一系列表示否定的前缀相结合，构成一系列新的词汇。
【1】dis-
- disuse n.废弃；不用
【2】mis-
- misuse vt./n.误用；滥用；盗用；虐待
【3】non-
- nonuse/non-use n.不使用；放弃；不形成习惯
需要注意或辨析一下的是：
- disuse所谓废弃、弃用的本质，是强调不再使用；
- nonuse的不使用的意思，是表示对某个东西不加以使用，即发挥其功能、从而不产生其作用，即通常不启用、不运用甚至不接触的意思；
- 而前缀mis-通常和错误有关，misuse的使用和错误有关，因此，这里边其实是有价值观的问题在里边的，所以，misuse表达误用、滥用、盗用、虐待一类的含义，都与价值取向有关，与正确与错误的范畴有关，当然misuse指向的是错误，而不是相反。
【4】ab-
dis-、mis-、non-、un-通常都大家非常熟悉的表否定的前缀，但其实a、ab-也是表否定的常见前缀，但是很多时候有些朋友对这个以a开头的否定前缀不太熟悉或记不住，这是值得注意的事情。
- abuse vt./n.滥用；虐待
显然，ab-在这里和mis-起的作用是差不多的，因此，我们可以将这两个前缀和单词mistake联系起来记忆，因为mistake是错误、犯错的意思。总之，misuse、abuse的前缀mis-、ab-不但具有否定的意味，而且具有价值取向。
当然，use其实还可以和其它一些前缀相结合，比如re-和per-等。
【5】re-再次、重新
re-可以表返、回；也可以表再、再次、重新等义涵。reuse一词显然re-在这里是表再、再次、重新的意思。
- reuse vt.再(使)用；重复使用；重新利用
【6】per-
前缀per-通常表"向前、贯穿、完全、彻底"一类的含义
- peruse vt.细读；研读；精读
- perusal n.读，阅读；细读，精读
【7】multi-多
- multiuser n./a.多用户，多人，多使用者（的）
看到没有，use通过附加前后缀衍生词汇的能力还是非常强的，而且，事实上，use很多时候是可以进行多级派生的。
（三）use相关复合词
除了，派生词，use还可以和其他单词组成复合词，譬如：
- easy-to-use a.好用的
- overuse vt.滥用；过度使用
- underuse vt.未充分利用，使用不足
- ill-used a.受虐待的，被亏待的
- well-used a.用得好的，经常使用的
（四）其他同根同源词
上面都是由use派生或复合出来的单词，但我们说use的词根是ut-/us-，因此，我们还可以了解一下它的同根同源的其它一些相关的单词。
比如ut-词根，加上-il，可以构成util-这样一个复合的英语词根，通常它表示"有用、实用"一类的义涵。
词根util-表"有用、实用等"：
- utilize/utilise vt.利用 //= util- + ize动缀，使...
- utilization/utilisation n.利用；应用；效用 //= utiliz(e) + -ation复合名缀
- utility n.实用，实用性；效用；公共设施 a.实用的；多功能的 //= util- + ity名缀，表"状态、性质"
类似的，utensil也是ut-派生出来的一个单词：
- utensil n.器具
其实，us-还可以加-ual形容词后缀，构成我们常见的一个单词，也就是usual，然后再加-ly副词后缀，构成的usually也是一个常用词：
- usual a.通常的
- usually ad.通常；一般地；经常地
usual和usually还可以加un-否定前缀，义涵上进行取反构词：
- unusual a.不寻常的，特别的；罕见的；与众不同的
- unusually ad.ad.特别地，极，非常；不寻常地
事实上，除了上面列举的例词还，词根ut-/us-还有不少派生词，这里我们就不细举了。
上面，我们列举和简单说明了由use及其相应词根派生或复合出来大量单词，无论是相关的派生词或衍生词，还是复合词，本质上都是一种组合【词根、词缀】来构成新的英语单词的方式，类似模块化造船的方式，相应的，也就是一种结构分析的记单词方法，这种方式是非常高效的，有逻辑性和条理性，通常和词源追溯法相结合在一起使用，以加强记忆。
但事实上，记英语单词的方法，不只有词根词缀法和词源追溯法。
另外一种方式，也是非常有效的和有助益的，那就是字母象形法。
二、展开想像，记忆会拥有更多的可能性：进一步追问use的底层逻辑
通常词源追溯和学习相关的英文构词知识，我们得到了use一词的英文词根ut-/us-，并学习了大量的use的同根同源词汇。但是，其实我们并不知道，为什么词根ut-/us-为什么就是"使用、运用、利用、实用"这类义涵，我们只是从词源的角度知道，它根源的相关的拉丁词汇和相关的词根或词干，具有这样一些类似的义涵，由此得出上面的结论。
这其实，说到底，是有点莫名其妙的，有些别扭的，为什么ut-/us-是表达"使用、利用"，哦，因为根源的拉丁语干uti-就是这样一些义涵，那如果我们继续追问，为什么拉丁语的这些玩意，是叫这么个意思呢？我们就无从说起了，仿佛这东西就是天上掉下来的一样，即便我们进一步追溯到相应的PIE（原始印欧语）根，我们大概得到的结构也是这样的，就是在很古老的过去，有一些相关联的历史词汇或词根、词干，具有相应的一些义涵，然后我们援用了过来，如此而已，那更久远的人们，为什么这么定义它们，我们就丈二和尚摸不着头脑了。
但事实上，我们并不是绝对无助的，因为，我们还有进一步的逻辑分析能力和想像力，逻辑分析推理能力和想像力，就像助力我们学研道路上快速上升的一对翅膀。
下面我们来进一步分析一下词根ut-/us-。
我们说，词根ut-/us-中的t-/s-，本质上是古构词语法结构的一种残留，也就是说，这个东西就像一个壳，干瘪得很，没有多大意义，也就是说词根ut-/us-及其派生或衍生的单词的主要含义，与其说主要来自说ut-/us-，还不如说主要就来自首字母u-。
得到这个结论，是不是感到非常地炫酷呀，我们前面列举的一大堆的单词，表面上看起来是因为和use相关，和use同根同源，意思因此和use大体相近或相关，进一步我们知道，它们的含义其实主要来自词根ut-/us-，而分析到现在，结论却是所有这些单词的含义，原来主要就来自于字母u-。
那么，这些单词共享的词根ut-/us-的首字母u-，为什么会具有"使用、运用、利用、实用"这样的义涵呢？英文字母U-/u-，为什么在这些单词中，在这个关键位置上，就会具有"使用、运用、利用、实用"这样的义涵呢？这不过就是一个字母啊，一个字母能这么强大吗？难道一个字母，被久远的语言巫师施了魔法，其法力就至今犹在吗？字母U-/u-的底层逻辑或最根本的义涵究竟是啥？
其实，如果单纯依靠词源追溯的方式，我们可能永远也找不到答案，因为历史或时间的线条，就像放飞的风筝一样，可能存在断线或断层的情况，一脚踏空、万世成劫，我们渡不过去了。但是，如果从追问目的性的角度来看，我们可以借助推理、想像和合理性标准来共同发力，找到一个尽可能能说服我们自己的说法就好，因为我们的目的，是求得合理、解释得通、便于记忆，相对于我们的目的或价值取向，字母U-/u-的历史真相，可能并不是最重要的。
那么，我们如果来推理、想像和自圆其说U-/u-和【用】之关的关系呢？
这里我们来举一个例子，作抛砖引玉之举。
英语中有一个非常简单的单词，叫作jar，它的意思和词源是多个的。我们单词论其中的表示水容器相关的含义，我们可以简单地将jar一词，理解为"水罐"。
- jar n.水罐
这个单词怎么记呢？有很多种方法，比如，将jar，看成是一个拟声词，拟类似"端"或"咣"一类的声音。
也可以将它看成是一个类似汉字【休】一样的象形会意的字词来看待。
这个jar怎么个象形法呢？jar长得也不像水罐呀？且听我慢慢道理，你别着急！
首先，我们将首字母j大写，jar，就变成了Jar，这个首字母J，就像一个带钩的长线条的东西，所以，我们可以理解为：
- J，象形，绳子、确切说是长绳的形象（且一端带钩或绑、系有钩子）
我们再将Jar的第二个字母a，大写，也就是JAr，这个A，就是单词jar水罐的形式，所以A也是一个象形字符：
- A，象形，水罐的形象（确切说是底为尖底或锥形底形象的取水木器或陶器的形象）
最后一个字母r，我们可以不大写，我们要以将字母，看成是一条河的形象，也就是r=river，而r象形河流，它的本质，是指大地的裂缝，即字母r象形，是裂缝的形象，类似汉字【卜】只是它的写法或象形和卜字略有差异，但大体相当。
- r，象形，裂缝、河流（=大地的裂缝）的形象。
所以，jar的字面义涵，就是指一个系有长绳（一端带钩的）水罐，用于在江流或水井中汲水用的水罐。
- jar = j(=J)长绳 + a(=A)水罐 + r河、地裂、水源 = 系有长绳的用于向江河或水井（水源）取水的水罐
如果上面的记忆方法和解释都是合理的，那么古人造词，很有可能有复杂的取向和合用的意图，目的是让单词尽量和现实相联系，拥有厚实的现实基础，不至于让单词成为纯粹的空中楼阁。
所以，如果jar真的是一个拟声词的话，我们还可以联想到drum这样的单词，因为jar-和dru-的发声，是相近的，水罐投于水面汲水之时发出的声响，和敲打鼓面击鼓的声音类似，我们甚至可以认为，dream，梦想，这样的单词，也可能具有拟声成份，就像中国古代军队，击鼓进击、鸣金收兵一样，dream梦想，也许不过是一种乐器，比如drum的声响，是一种譬喻造词的方式而已，同样，tr-/dr-一类结构或词根派生出来的其它单词，比如drawer抽屉之所以是抽屉，可能也具有拟声的成份，就是抽拉抽屉的时候，有dra-或draw-的声音，也就是"端"的一声，是不是非常有趣呢？因此，对于drag-/traw-派生的许多单词，我们就获得了来自视觉和听觉的两个方向或维度的相关合理义涵，它们都解释得通。
也许就是说，古人造词或创造运用字母符号，不是凭空而造的，是尽量符合具象化的要求的，尽量与实现典型相关事物相联系的，类似中国古人创建八卦和文字，近取诸身、远取诸物，本质上不过是为了合乎实际或实用罢了，尽量避免随心所欲的做法，而尽量做到合理化，这个合理化，就是贴合实际、贴合自然，象形之法不过是形之以象而已，也就是具象化，这个具象化，可以是视觉方面的，也可以是听觉方面的，总之它是具体的，有现实基础的，与实际联系密切的，合乎人性、也合乎现实、实际。
use为什么表示"用、使用"这样的含义，因为它来自于字母U-/u-，U-/u-和【用（使用、利用、运用、实用、有用）】具定是高度密切相关的，那么，古时候的老外，是如何理解【用】的呢？什么才算有【用】呢？什么才算【实用】或【合用】呢？【用】到底是什么？
对于国人，通常来说，【用】字，和英语意义use一样，基本上是一个动词，所以，它应当和具体的事物或实物相联系，那么古代，这个【用】指向的实物或典型目的事物，会是什么呢？个人认为，这个use的U-/u-，或者use这个单词，比较合理的相关系的事物，可能主要有三种或三类东西：
- 【1】房子
- 【2】器，器具，尤其是容器
- 【3】果、果实、水果
房子，是从价值的大小来看，通常对于所有人，价值最大的一个实物；器，器具、工具，尤其是容器，是从频度、密切程度来看的，中国古代就过长期的、比较激烈的道器体用的哲学思想争辩，至少对于中国古人来说，器和用是紧密联系的；但是，房子和器具（尤其是容器），毕竟是人造的东西，合于用或有用的东西，并不一定绝对是人造的事物，也可能是原始的或原生态的东西，自然的东西，自然界，和用联系密切的，个人认为，就是植物的果实，尤其是水果、粮食的一类的东西，在原始社会早中期，其实并不存在农业，也就不存在我们现在所谓的农业角度的粮食的概念，在采集渔猎为生的极为久远和长期的历史阶段内，真正的果实，其实就是水果，那是最早的或者最初的粮食。
所以，个人认为，从历史演进和传承的角度来看，我们可以将use的u看成是水果，通fruit一词中的u，英文字母U-/u-，可以同时看成可以表达"水、水果、果实、实体、本体、事物本身、水坑、水容器、容器、器具、房子、壳、外壳"等一系列的相关义涵的一个符号，它们是相通的，相通的基础来自于象形或象形取义，而且U-/u-通O-/o-，有时还通A-/a-，相通的基础来自于发声或发音的相近性、书写的历史联系、象形取义的相近性、（构词法则的）元音字母互换原则等。
如果我们将use的u，看成是房子，这个房子，是指最初的房子的形象，也就是类似地窖一样的建筑物或构筑物的形象。如果真是这样，那么，我们完全可以看use和它的那些同根同源词，看成了房屋一类的一些单词相通，比如：
- house
- husband
- hut
- host
- hostess
- hospital
- ...
如果我们把它use的u看成是水果，我们就可以同时把u看成是水，把use及其同根同源词看成和u-表水果或水甚至火、气有关的一些单词相通，比如：
- fruit
- function
- flu
- fluent
- flow
- float
- ...
- fuse
- fusion
- pure
- pour
- found
- ...
- pure
- jury
- justice
- ...
当然，我们也可以将use的u看成是容器，尤其水容器（比如水罐、水杯），那么我们就可以将use及其派生词、同源词和u表容器、水容器或者水有关的单词联系起来，看成互通的。比如：
- cup
- put
- duck
- 词根duct-
- conductor
- product
- introduce
- ...
所以，use可以通过字母象形的角度，和更为广泛的许许多的单词发生联系，并让use一词本身，产生画面感，和具体的实物的形象发生联系，让我们的结构分析（词根词缀）这样的逻辑记词和字母象形这样的想像记词结合起来，左右脑并用，一记一大堆，而且让意义的每一个字母，都得到尽可能合理的解释，找到一定的现实的基础，让我们的记忆，有条不紊，并实现大规模推进，形成极良好的记忆效果。
总之，如果我们能将词根词缀法、词源追溯法、字母象形法和其它联想的方法等联合起来，融会贯通地运用，那么，我们就可以让所有的单词自己开口说话，自动走进你的头脑中相应的它要寄宿的房间，将自己存储起来，并能有效提取。