数据库实验报告 系统E-R图设计 2

实验报告(第 2 次)

实验名称 ++++系统E-R图设计++++ 实验时间 ++++9月28日1-2节++++

一、实验内容

E-R图的设计

二、源程序及主要算法说明

本次实验不涉及程序和算法。

三、测试数据及结果

实体集转换关系模式。

例:学生实体可以转换为如下关系模式:

学生(学号,姓名,性别,出生日期,所在系,年级)

把E-R图转换为逻辑模型的关系模型

1:1关系

转换关系模型为:

方法1:形成的关系独立存在

职工(职工号,姓名,年龄)

产品(产品号,产品名)

生产(职工号,产品名)

方法2:生产与职工两个关系合并

职工(职工号,姓名,年龄,产品号)

产品(产品号,产品名,价格)

方法3:生产与产品两个关系合并

职工(职工号,姓名,年龄)

产品(产品号,产品名,价格,职工号)

1:n联系的转换方法

1:n联系可以转换为一个独立的关系模式,也可以与n端对应的关系模式合并

转换为关系模式:

方法一:1:n联系形成的关系独立存在、

仓库(++++仓库号++++,地点,面积)

产品(++++产品号++++,产品名,价格)

仓储(++++产品号,仓库名++++,数量)

方法二:联系形成的关系与n端对象合并

仓库(++++仓库号++++,地点,面积)

产品(++++产品号++++,产品名,价格,仓库名,数量)

  • 把m:n的概念关系从E-R图转换为关系模式

五.按照一到四的例子画出4个类型E-R模型,并转换为关系模式。

1、实体集转换关系模式

员工(员工号,姓名,性别,部门,职位)

2、E-R图转换为逻辑模型的关系模型

学生(学号,姓名,性别,年龄)

课程(课程号,课程名,任课老师)

3、1:n联系的转换方法

员工(员工号,姓名,性别)

部门(部门号,部门名,职位)

4、把m:n的概念关系从E-R图转换为关系模式

学生(学号,姓名,性别,年龄)

课程(课程号,课程名,任课老师)

四、出现的问题和解决方案

本次实验无问题

五、心得体会与自我评价

本次实验整体上较为简单;唯一较为波折的就是,在插入数据时冒出的红色感叹号会令人有些许疑惑不解,此时 应该静下心来依次排除可能出现故障的原因,不必慌张。

六、教师评语

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