程序设计语言（C）

课程名称：程序设计语言（C）

英文名：programming language（C）

课程编号：2

课程总学时：

实验总学时：28

实验周学时： 2

开设实验项目数：14

课程总学分：

实验课学分： 1

面对其他院系：院系名称，实验项目个，学时；院系名称，实验项目个，学时 ......

本大纲主撰人：成颖（信息管理系）

一、实验教学目标与基本要求：

1．本实验的教学目的和要求：

1）加深对讲授内容的理解，尤其是一些语法规定，通过上机实验帮助掌握。

2）熟悉对所用的计算机系统的操作方法，即了解和熟悉C语言程序的开发环境。

3）上机调试程序，即培养发现程序错误，排除错误的能力和经验。

2．本实验的主要内容：

C语言的各种数据类型，运算符，表达式；结构化程序设计语句；函数的概念和用法；编译预处理命令；指针；位运算；文件的操作；算法的基本表示方法及结构化程序设计方法；C语言编译环境的使用方法。

3．实验重点与难点：

C语言的高级数据类型，如数组，指针，结构体；函数的概念和用法；C语言编译环境的使用方法；调试程序的经验和一些常用手段。

二、课程（实验）内容与学时分配：

序号

实验项目名称

内容提要

学时

本专业

非本

专业

必修实验：

C程序的运行环境和运行一个C程序的方法

1)检查自己所用的计算机系统。

2)学习进入C的工作环境并熟悉visual c++集成环境。

3)练习输入并运行一个简单的C程序。

4)运行一个自己编写的程序

数据类型、运算符和表达式

1)输入有代表性的程序比较整型数据、字符型数据以及字符串型数据的区别与联系。

2)输入程序体会C编译系统自动的数据类型转换。

3)将习题编程并上机运行。

最简单的C程序设计

1)掌握各种格式转换符的正确使用方法。

2)要求编写程序，练习小数的输出用法。

3)编程序，用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和scanf函数输出这两个字符。

逻辑结构程序设计

1)求一分段函数的输出值，在程序运行当中动态输入x的值，根据x的之所在范围决定输出值。

2)输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E，联系使用switch语句。

3)输入4个整数，按由小到大顺序输出。

循环控制

1)输入两个整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。

2)输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。

3)用牛顿迭代法求方程的根。

4)解决猴子吃桃问题。

数组

1)用冒泡法对10个整数排序。10个整数用scanf函数输入。

2)对一个有序数列，用折半查找法找出该数是第几个元素的值。

3)将两个字符串连接起来，不要用strcat函数。

函数(1)

1)写一个判别素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。

2)用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。此行字符串从主函数传递给该函数。

3)用递归法将一个整数n转换成字符串。例如，输入483，应输出字符串"483"。n的位数不确定。

函数(2)

1)求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数求最大公约数，用另一函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。

a)不用全局变量;b)用全局变量的方法。

2)写一函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。

编译预处理

定义一个带参数的宏，使两个参数的值互换。

设计输出实数的格式，包括：一行输出一个实数；一行内输出两个实数；一行内输出三个实数

指针（1）

输1）入三个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：输入三个字符串，按由小到大顺序输出。

2）将一个3××3的矩阵转置，用一函数实现之。

3）有n个人围成一圈，顺序排号。从第1个人开始1---3报数，凡报到3的人退出圈子，问最后留下的是原来第几号的那位。

指针（2）

1）用一个函数实现两个字符串的比较，即自己写一个strcmp函数。

2）写一个用矩形法求定积分的通用函数。

3）用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。要求将排序单独写成一个函数。

结构体和共用体

1）由10个学生，每个学生的数据包括学号、姓名、3门课的成绩，从键盘输入10个学生数据，要求打印出3门课总平均成绩，以及最高分的学生的数据。

2）13个人围成一圈，从第1个人开始顺序报号1、2、3。凡报到3者退出圈子，找出最后留在圈子中的人原来的序号。本题要求用链表实现。

3）建立一个链表，每个结点包括：学号、姓名、性别、年龄。输入一个年龄，如果链表中的结点所包含的年龄等于此年龄，则将此结点删去。

4）练习一个使用共用体的程序。

位运算

1）编写一程序，检查所用的计算机系统的C编译在执行右移时是按照逻辑右移的原则，还是按照算术右移的原则进行操作。

2）编一个函数getbits，从一个16位的单元中取出某几位，用八进制数打印出来。

3）设计一个函数，使给出一个数的原码，能得到该数的补码。

文件

有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据，计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。

选修实验：

类型

设创

计新

其它

三、教学方式与考核要求：

程序设计语言实验主要基于局域网环境的实验室中完成，是对程序设计语言课堂教学的检验。程序设计语言实验采用平时、考查和考试相结合的成绩评定方法。每个实验、考查和考试都有统一和详细的评分标准。考查和考试的方法，有笔试也有实验。

四、实验教科书、参考书：

（一）教科书：

《C程序设计题解与上机指导》谭浩强编清华大学出版社

（二）参考书：

邵维忠，杨芙清. 面向对象的系统分析. 北京：清华大学出版社，1998
王燕. 面向对象的理论与C++实践. 北京：清华大学出版社，1997
张素琴. C++程序设计语言. 北京：清华大学出版社，1995
谭浩强. C程序设计. 北京：清华大学出版社，1991
H.M. Deltel, P.J. Deltel著，薛万鹏等译. C/C++程序设计教程. 北京：机械工业出版社，1995

6.Al Kelley, Ira Plhl著，麻志毅译. C程序解析教程. 北京：机械工业出版社，2002

7.Al. Stevens, Clayton Walnum, Standard C++ bible. Califormia：IDG books worldwide，2000

8.Brian Overland著，董梁等译. C++语言命令详解. 北京：电子工业出版社，1999

Kris Jamsa, Lars Klander著，张春晖等译. C/C++程序员实用大全. 北京：中国水利水电出版社，1999
Bjarne Stroustrup. The c++ programming language. 北京：高等教育出版社，2001，影印第三版
Cohoon & Davidson. C++ program design: an introduction toprogramming and object-oriented design. 北京：清华大学出版社，2002, 影印第三版
Brian W. Kernighan, Dennis M. Ritchie. The c programming language. 北京：清华大学出版社，1997, 影印第二版
Frank B. Brokken. C++ Annotations Version5.1.1a. ftp://ftp.rug.nl/contrib/frank/documents/cplusplus.annotations,
Danny Kalev. ANSI/ISO C++ Professional Programmer's Handbook. MacmillanComputer Publishing，1999

15.Bruce Eckel. Thinking in C++. Prentice HallPTR，1998