在数字化浪潮席卷教育领域的当下，地理学科教学正面临从传统 "静态讲解" 向 "动态探究" 的转型挑战。传统地理课堂依赖二维地图、静态模型与理论讲授，难以让学生直观感知地球圈层运动、气候演变、地貌形成等复杂地理过程，导致学科核心素养中的 "综合思维""区域认知" 与 "地理实践力" 培养效果受限。
为破解这一难题，星图云开发平台推出的地理创新实验室解决方案 ，依托新一代信息技术，以发展学生学科核心素养、培养科技创新能力为目标，构建地理创新实验室，打造教学平台与智能物联实验设备深度融合的教学实验空间，旨在打破传统教学边界，激发学生学科潜能，促进课堂深度交互，实现实验数据可视化分析，为地理教育教学新范式的落地提供完整解决方案。
方案介绍
地理创新实验室解决方案引入数字化技术，以实践促进发展，凸显学生本位教育观，激发学生成长内驱力，涵盖初中/高中配套地球科学创新教学资源+创新实验资源，全面引导课程开设与教学实践，有效实现学科课程延展。对学生、教师、学校、教育主管部门多个对象产生良好的价值成效。
方案组成
地理创新实验室解决方案采用"1+N+1"的方案组合模式，结合学科课程标准，打造基于数字地球技术、融合多终端工具的智慧教学空间，帮助教师高效构建学科教学场景，建立跨时空、多维度的互动体验，提高学生感知和验证能力，帮助学生提升学科素养水平。
一套教与学系统
备课资源查找个性化资源制作
沉浸式课堂讲解物联网地理实践教学
学生评价、实验指导
N节数字化课程
学生真正能动手参与的实验课程
丰富的特色化实验课程体系
创新数字化实验过程与数据同步展示
一套智能实验设备
互动实验工作台
虚拟现实交互学习终端
数字化教学区
"1+N+1" 的方案组合模式并非孤立的软硬件堆砌，而是围绕地理教学全流程构建的系统化解决方案。这套以数字地球技术为核心、融合教与学系统、数字化课程及智能实验设备的架构，最终需落地于实际教学场景，通过精准匹配课前、课中、课后的不同教学需求，将技术优势转化为课堂实效与学生能力提升的动力，其具体应用场景可从教学全周期维度展开如下：
课前： 实现备课资源精准查找与个性化资源制作
内置资源一键应用
内置海量地球科学教学资源+专题资源，支持用户一键引用
个性化资源便捷制作
支持标注标绘、素材叠加等多种交互模式，个性化资源便捷制作
课中： 应用互动式数字地球教学素材资源实现沉浸式课堂讲解
体系化的地理资源库
提供基础量测和计算功能，提高综合分析能力
改变传统二维、三维地理教具的局限性
调用学生的多种感官参与课堂实时互动
课后： 应用实验桌配套系统实现物联网地理实践教学学生评价、实验指导，形成互动式教与学闭环
丨实验记录
记录每一次实验项目数据
历史实验画面、数据回顾
丨实验报告
同步学生实验报告
教师精准讲评，科学评价学生学科素养能力
业务场景中课前、课中、课后的全流程教学落地，依托于方案组成的系统与设备支撑，而这些场景的高效运转，正体现了方案的核心优势所在，具体可从三方面展开：
数字地球核心赋能
数字地球核心能力在教学场景应用。包括完备的地球科学数据体系、智能化地球科学解译算法、精细的三维可视化地球呈现等。
全流程教学闭环
数字化教学系统可满足课前、课中、课后所有场景的教学资源及软硬件调配需求。
智能化实验设备
互动实验工作台、虚拟现实交互学习终端、数字化教学区等智能化设备的使用，帮助学生在轻松掌握理论知识的同时更加锻炼了实践能力。
典型案例：
合肥市第七中学数字地球地理创新实验室建设
合肥市第七中学以发展学生学科核心素养、培养科技创新能力为目标，引入中科星图"数字地球地理创新实验室"。充分发挥各自优势，通过资源共享、优势互补与技术创新，打造数字地球教学实验系统，数字地球教学助手与智能物联实验设备融合的教学实验空间，通过数字地球核心技术的深入应用，进一步激发学生学科潜能，促进课堂深度交互，实现实验数据可视化分析，引领地理教育教学的新范式。
地理创新实验室解决方案 并非单纯的 "设备堆砌"，而是以 "技术赋能教学、实践驱动成长" 为核心的教育生态重构。从课前个性化备课资源的精准供给，到课中沉浸式数字地球教学的互动体验，再到课后实验数据追踪与素养评价的闭环管理，方案全方位覆盖教学全流程，既为教师提供了高效的教学工具，也为学生搭建了从 "认知" 到 "实践" 再到 "创新" 的能力进阶路径。
未来，随着数字地球技术、物联网技术与教育教学的进一步融合，地理创新实验室将持续升级，助力更多学校实现地理教育的高质量发展，培养出具备全球视野与实践创新能力的新时代学生。