日语学习-日语知识点小记-日本語体系構造-JLPT-N２前期阶段-第一阶段（4）：单词语法
1、前言
（1）情况说明
自己在今年，在日本留学中，目前在语言学校，，只能依靠自己一点一点积累，学习也分为很多种，自己跟着课本学是一种方法，如果记录下来，整理好，教给别人也是一种方式，我希望，以后每天一篇小的日语知识点小记，来构建基础，同时也可以帮助他人。
另外没有意外的话，这是我最后三个月再次坚持这个系列，或者说在这个日语学校最后一个学期了，日语也会继续学习，让其完美谢幕吧，至少，我也完整并且体系得学习日语语言。
（2）工程师的信仰
自己工作也有几年了，不敢说自己是一个完全体的工程师，但是有些素养，是应该有的，那就是对事情有好奇心，除了专业相关知识，请问工程师有什么不能研究的吗，我自己觉得没有，所以把语言当作研究方向也不是不行，当然，如果技术相关，最好学习英语，但这篇主要说日语相关的。
2、知识点
１、きっかけは
例：
１、韓国ドラマがきっかけで、 韓国語に興味を持ち始めました。
韓国ドラマを見たのがきっかけで、韓国語に興味を持ち始めました。
２、韓国語に興味を持ったきっかけは、韓国ドラマです。
（１）Q：日本に興味を持ったきっかけを教えてください。
A：以前は、日本のアニメや文化を知って、大学で日本語を習いました。それで、日本に興味を持つようになりました。
２、基礎文法 （ている と ていました）
（１）
A：あれ、Cさんがいませんね 。
B：Cさんは、今ちょっと銀行へ｛ 行っています ｝
（２）
私が家に帰った時 、ルームメイトはもう｛ 寝ていました ｝
（３）
A:すみません 、ハサミはどこでですか
B ： 一番上の引き出しに｛入っています｝
（４）
A：B さん、お久しぶりですね。今は何を｛ している ｝んですか
B： 半年前に｛ 入った ｝会社でデザインの仕事を｛ しています ｝
（ 5）
ここに｛ 並んでいる ｝ DVD は 全部｛ 見ました ｝ 他に何か新しいのはありませんか
（ 6）
A：もしもし。 おはよう！｛起きていた｝
B：ふあ～～。 まだ｛ 寝ていた ｝よ 。こんなに早い時間に何？
（７）（会社で）A： 山田さんは、 もう会社に｛戻っています ｝か。
B： いいえ、 まだ｛ 戻っていません｝ 今タクシーで こちらへ｛ 向かっている｝そうです
（８） A：以前、ここへ来たことがありますよね
B： え、そうですか。全然｛ 覚えていません｝
（ 9） 高校生の時はよくゲームを｛ していました｝けど、最近はあまりしなくなりました。
3、单词
4、单词辨析记录
くうかん 空間
しきさい 色彩
かんじゃ 患者
あっとうてき 圧倒的
ゆううつ 憂鬱
さいよう 採用
けいげん 軽減
きわだつ 際立つ
（）
わた 綿
もめん 木綿
綿１００％の服は肌触り（はだざわり）はいいが、乾き（かわき）にくいことがある。
木綿（もめん）のハンカチをもらった。
（）
ぼしゅう 募集
おうぼ 応募
ぼきん 募金
つのっている 募っている
駅前のマクドナルド（MacDonald）でアルバイトを｛ 募集（ぼしゅう） ｝しているそうなので、｛ 応募（おうぼ） ｝しようと思っている。
駅前でよく｛ 募金（ぼきん） ｝活動をしているのを見る。
災害地（さいがいち）で支援物資（しえんぶっし）を｛ 募っている ｝。
（）
じきゅう 時給
きゅうりょう 給料
きゅうよ 給与
げっきゅう 月給
もっと ｛ 時給 ｝が高いアルバイトに変えたい。
給与（きゅうよ）明細書（めいさい）に間違いがあった。
月給３０万円。
（）
きょうし 教師
じゅういし 獣医師
りょうし 漁師
てじなし 手品師
日本語｛ 教師（きょうし） ｝の仕事は、本当に楽しいです。
父は｛ 漁師 ｝で、毎朝３時に起きて、海に出ていく。
将来｛ 獣医師 ｝になって、色々な動物（どうぶつ）の病気や怪我を治してあげたい。
｛ 手品師 ｝にトランプやコインを使ったマジックを見せてもらった。
（）
ようきゅう 要求
せいきゅう 請求
もとめた 求めた
きゅうじん 求人
犯人（はんにん）は誘拐（ゆうかい）した子供の親に、多額（たがく）の現金（げんきん）を｛ 要求 ｝した
夫（おっと）の（ふりん）が原因で離婚（りこん）することになり、慰謝料（いしゃりょう）を｛ 請求（せいきゅう）｝した
突然後から人に腕を捕まれ、周囲（しゅうい）に助けを ｛ 求めた（もとめた） ｝
｛ 求人（きゅうじん） ｝サイトで仕事を探しいている。
（）しゅうり 修理
しゅうぜん 修繕
しゅうせい 修正
電気屋（でんきや）へ壊れたスマホを持って行って、｛ 修理（しゅうり）｝をお願いした。
お寺の｛ 修繕（しゅうぜん） ｝工事（こうじ）が行われる予定だ。
部下（ぶか）が出してきた資料（しりょう）の誤りを｛ 修正（しゅうせい） ｝する。
（）
しょうち 承知
しょうにん 承認
うけたまわり 承り
５、階段（かいだん）の訓練問題
（１）相手にいい現象を｛ 与える ｝ためには、笑顔（えがお）が大切だ。
（２）アルバイトの面接に1１時に来て欲しいと言われたが、 授業（じゅぎょう）があるので、スケジュールを｛ 調整（ちょうせい）して｝ もらった
（３） この教室には、先生を｛ 含めて ｝21名の人がいる
（４）あなたが結婚相手に｛ 求める（もとめる）｝ことは何ですか、あいですか。
（５） スポーツ選手は、試合前に気持ちを｛ 高める ｝ために、音楽を聞いている人が多い。
（６） ２０１８年から、政府（せいふ）のサービスを簡単に受けられるように、マイナンバー制度が ｛ 導入された ｝ が、なかなか広 まらいなようだ。
（７） コーヒーに一気に入れてしまうより、少し 蒸すことで、香りが｛ 際立ちます（きわだち） ｝
（８） 階段を上るとき、足の裏に、痛みを｛ 覚えた ｝。病院に行ってみた方がいいかな
（９） この映画の｛ 狙い（ねらい） ｝は生きることの大切さを考えてみることである
（１０） 彼の 穏やかな（おだやかな）笑顔（えがお）に｛ 親しみ（したしみ） ｝を感じる。
（１１）今日は 遅刻（ちこく）をしないで きちんと ９時10分に学校についた。｛ ところが ｝入り口の 自動ドアが閉まっていた。あ、 今日は土曜日だ。
（１２） ｛ 従来（じゅうらい）｝ 、語学学習は教室に通って授業（じゅぎょう）を受けることが ほとんどだったが、コロナ以降、オンライン授業（じゅぎょう）も一般的になった。
（１３） これまで日本で1年半 勉強を頑張ってきて。大学に合格できた。 大学では日本人と一緒に授業（じゅぎょう）を受けていく。｛ さらなる ｝努力が必要となるだろう
（１）
部屋が蒸し暑いので、ネクタイを｛緩め（ゆるめ）｝た
（２）
私は今 将来がよくわからなくて、心が不安に｛覆われて ｝います。
（ 3） 仕事場でおしゃべりが多いのは、あまり｛好ましくない｝ことだと思う。
（４）
待ち合わせの場所に行くと、恋人が｛ 微笑み（ほほえみ） ｝ ながら手を振ってくれた。
（５）Cさんのコメントにはいつも｛ ユーモア）があって、楽しいです
（６） D さんの相手に間違いがあっても｛おおらかな｝態度で受け入れる。 心が広いなあ。
６、总结
如果您喜欢这个系列，请关注一下，您的关注，就是我持续创作的动力。