日语学习-日语知识点小记-日本語体系構造-JLPT-N２前期阶段-第一阶段（12）：単語文法
1、前言
（1）情况说明
自己在今年，在日本留学中，目前在语言学校，，只能依靠自己一点一点积累，学习也分为很多种，自己跟着课本学是一种方法，如果记录下来，整理好，教给别人也是一种方式，我希望，以后每天一篇小的日语知识点小记，来构建基础，同时也可以帮助他人。
另外没有意外的话，这是我最后三个月再次坚持这个系列，或者说在这个日语学校最后一个学期了，日语也会继续学习，让其完美谢幕吧，至少，我也完整并且体系得学习日语语言。
（2）工程师的信仰
自己工作也有几年了，不敢说自己是一个完全体的工程师，但是有些素养，是应该有的，那就是对事情有好奇心，除了专业相关知识，请问工程师有什么不能研究的吗，我自己觉得没有，所以把语言当作研究方向也不是不行，当然，如果技术相关，最好学习英语，但这篇主要说日语相关的。
2、知识点
１、助詞（じょし）に
（１）に ：
日本語を勉強し｛ に ｝日本へ来ました
これは料理｛ に ｝使う道具です。
（１）「に」ものがある場所、人がいる場所をあらわします。
公園に花がたくさん咲いています。
（２）「に」目的地、到達（とうたつ）点を表します
Aさん、ホワイトボードに答えを書いてください。
（３）「に」相手を表します
進学について先生に相談しました。
（４）「に」目的を表します
ビール工場へ見学にいきました。
（５）「に」時を表します
２０２０年に日本へ来ました
２、助詞（じょし）で
（１）
昨日、風で、アルバイトを休んだ。
毎日仕事で忙しい。
（１）「で」する場所を表します。
この時計は新宿で買いました。
（２）「で」原因を表します
人手不足で困っています
（３）「で」手段（しゅだん）方法を表します
日本語で書いてください
（４）「で」材料（ざいりょう）を表します。
この洋服は紙でできている
（５）「で」終わりの期限（きげん）を表します
来年の３月で卒業します。
（６）「で」必要な時間や金額などを表します・
インスタントラーメンは３分でできます
（１）あそこ「で」話している人はだれですか。
（２）今週の金曜日「で」アルバイトを辞めるつもりです
（３）急に雨が降ってきたので、喫茶店「に」入りました
その喫茶店「で」偶然友達「に」あいました。
（４）この本は日本語の勉強「に」役に立ちます
（５）子供たちがペットボトル「で」作ったおもちゃ「で」遊んでいます。
（６）駅前の歩道「に」たくさん自転車が並んでいます。
3、单词
（）
そせん 祖先
そぼ 祖母
せんぞ 先祖
そふぼ 祖父母
（）
おこられた 怒られた
どなる 怒鳴る
どごう 怒号
ふんぬ 憤怒
（）
なくなく 泣く泣く
ごうきゅう 号泣
なきねいり 泣き寝入り
なきつらにはち 泣き面に蜂
（）
かれ 彼
かのじょ 彼女
はずかしい 恥ずかしい
はずかしがりや 恥ずかしがり屋
はじしらず 恥知らず
しゅちしん 羞恥心
はじ 恥
（）
むすこ 息子
きゅうそく 休息
ためいき 溜息
いき 息
こきゅう 呼吸
いきをころし 息を殺し
4、单词辨析记录
いんしょう 印象
げんじつ 現実
じゅうらい 従来
きゃっかんてき 客観的
人と人は｛ 直接（ちょくせつ）話をする ｝ことで、お互い（おたがい）分かり会えると思う。
毎日朝から晩まで一生懸命働いているのに、｛ 服が買うこと ｝さえ｛ できない ｝。
｛ りんさんがJLPTN１に合格（ごうかく）した ｝ なんて、羨ましい。
彼は｛ 英語を話すこと ｝にかけては、｛ 非凡（ひぼん）な才能がある ｝。
この映画は、｛ 事実 ｝に基づいて、｛ 作った ｝。
私の会社は、最近｛ 商品の値段（ねだん）を上げたこと ｝によって、売上が減ってしまった。
私は日本で｛ 就職（しゅうしょく）し ｝たいと思っているが、｛ ハラスメントがあるかもしれない ｝点が魅力的だと思う。
彼は日本漫画（まんが）やアニメが大好きで、日本に｛ 留学する ｝に至った
この本には、勉強のできないギャルが東大（とうだい）合格（ごうかく）｛ に至るまでの ｝話が書かれている。
両国の意見は大きく｛ 異なっ ｝ていて、話しあっても結論が出ません。
問題の解決（かいけつ）に向けてどう｛ アプローチ ｝したらいいか、社員たちが考えています。
D氏の小説は、いつも少し｛ パターン ｝のくり返しで、つまらない。
私の会社では、結果（けっか）が全てだ。｛ プロセス ｝は関係ない。
５、階段（かいだん）の訓練問題：
（）彼は恋人に｛ もらた ｝時計をとても大切にしています。
（）姉｛ が ｝ゴミ ｛ を ｝捨てて ｛ くれ ｝た。
６、总结
如果您喜欢这个系列，请关注一下，您的关注，就是我持续创作的动力。