图：千笔-AIWritePaper · https://www.aiwritepaper.com
同一题目发给本科和硕士，最常见的失败不是「硕士字数更多」，而是共用一页大纲：本科缺可照做步骤，硕士缺缺口与失败工况。内容矩阵 #5 要的是「同一题目两套骨架对照（附可改模板）」。本文给出两套可抄走的填空骨架（本科 / 硕士），挂同一组六问；方法可在本地 Markdown 完成。需要把两套骨架和章节任务排进同一工作区时，再后置对照千笔-AIWritePaper。不编造测评分，不承诺过检或退款。
图：左同一题目；中本科五块可勾选 vs 硕士六块加严；右六问同时卡两套，禁止共用一页。
目标说明
读完应能当场完成这些事：
- 识别「共用一页」的假完成：只改标题层次，不改可检验深度。
- 按本科骨架填写五块：题目边界 / RQ / 方法步骤 / 指标 / 可交付。
- 按硕士骨架填写六块：在本科之上加近作缺口、失败工况、贡献验收句。
- 用六个是/否问题同时核验两套；失败项能指出伤的是本科深度还是硕士缺口。
- 需要写作助手时，用同一题目的两份文件对照工具，而不是换一套营销话术。
服务对象：开题前、任务书、中期前的本科/硕士。它解决「题目相同但骨架不可分列勾选」；不替你做实验，也不把「流畅长纲」当成研究贡献。
适用与边界
适合先拆两套骨架
- 课题组本科生与硕士生做相近题目，导师仍问「你们到底差在哪一层」。
- 本科大纲只有「背景---意义---内容」，没有步骤与指标。
- 硕士大纲看起来很厚，但缺口、失败工况、验收句缺席。
- 合作开题：一人锁本科可照做步骤，一人补硕士近作对照。
- 准备把两套骨架分别进仓库，而不是在同一 doc 里来回改标题。
可以直接单步处理
- 只卡在「本科方法像目录」：先写步骤 1--5 与回退。
- 只卡在「硕士贡献像形容词」：先挂 ≥2 篇可打开近作缺口。
- 只卡在「两套其实是复制」：先删共用段落，强制分文件。
什么时候不该指望「双骨架」单独过关
- 核心实验尚未设计：两套都会把空壳勾得很整齐。
- 手里没有任何可打开文献：硕士缺口最容易用假引用填满。
- 学校规定必须固定表格：先迁字段，勿另起冲突版式；可把两套骨架当填写底稿。
- 想靠全文生成跳过可检验 RQ：本文不提供、也不鼓励。
- 把厂商自制「大纲完整度得分」当国家标准：六问就是为了拆掉这种口径。
方法骨架：同一题目，两套文件
示意题目（虚构结构，非某次实测）：「在公开数据集 D 上，方法 M 相较基线 B，能否提升指标 F1？」
验收单位不是「写得更像大纲」，而是每一行可独立勾选 。空白模板另存于 _w/bs-outline-skeleton.md 与 _w/ms-outline-skeleton.md，请复制成两个文件，禁止在同一页混填。
| 块 | 本科必须回答 | 硕士必须加严 | 共用一页时的假象 |
|---|---|---|---|
| 题目边界 | 对象 + 数据 D + 不做什么 | 外加适用场景与伦理边界 | 只写「智能方法研究」 |
| RQ | 一句话可观测 | 可证伪 + 失败时停/降级 | 「探究影响」 |
| 方法 | 步骤 1--5 + 对照 B | 复现基线命令 + 消融位 | 工具名清单 |
| 指标 | 主指标可复算 | 主+辅+失败工况表 | 「效果更好」 |
| 贡献 | 可交付物（表/脚本） | 近作缺口映射 + 验收句 | 「具有意义」 |
| （硕士加） | --- | 不确定点与回退路径 | 用「未来工作」糊弄 |
本科骨架：能让同学照做
本科过关线：换一个同级同学，按本页能复跑最小实验。
- 题目边界：公开数据 D、任务 T、明确不解决在线部署。
- RQ 一句：在 D 上，M 相对 B，F1 是否提高？
- 方法五步：取数 → 划分 → 复现 B → 训练/推理 M → 记 F1。
- 指标：F1 公式或评测脚本入口；缺卡则降为小样本。
- 可交付：对照表 + 复现命令；验收=组会口述三行。
本科允许贡献薄，但不允许方法不可照做。把「采用深度学习」当成方法块，本科骨架不得全绿。
硕士骨架：能指向近作缺口
硕士过关线：能指出近作没覆盖什么，以及自己补哪张表。
在本科五块之外，必须多三行：
- 近作缺口：≥2 篇可打开文献，各写「它没报、我补」。
- 失败工况：至少 3 行（数据偏移 / 基线复现失败 / 指标不动）。
- 贡献验收句：导师可是/否，例如「组会打开缺口表与失败工况 CSV」。
硕士可以复用本科的数据与步骤编号，但不得复用本科的空贡献句。若两套文件的贡献段逐字相同，视为共用一页，六问直接挂。
示意：把同一句空话拆进两套
原空话：「本研究旨在深入探究智能方法在相关场景的应用。」
| 项 | 本科填写（示意） | 硕士填写（示意） |
|---|---|---|
| RQ | 在 D 上 M 相对 B，F1 是否提升？ | 同上，并写「F1 不动则降为误差分析，不改标题充创新」 |
| 方法 | 五步 + 复现 B 的脚本入口 | 五步 + 消融（去模块 X）+ 复现失败回退 |
| 贡献 | 对照表 + 命令 | 相对近作 X/Y 补失败工况表；验收=口述缺口 |
| 非目标 | 不做线上系统 | 不做临床/生产部署，不做跨语言泛化 |
抄走时保留两套勾选行，勿合并成「再润色大纲」。
六问验收（脊柱）
下面六问必须对两套文件分别 勾选「是」，或写下失败原因。产品后置，问题优先。均可离线完成，无需打开任何付费产品。
Q1 两套是否分文件且题目句相同？
定义 ：同一 RQ 主语，两个路径。
失败：一个 doc 里用「硕士加一段」冒充两套。
Q2 本科方法步骤能否让同学照做？
定义 ：步骤 1--5 + 环境/数据位。
失败：只剩「采用先进模型」。
Q3 硕士缺口是否映射到可打开文献？
定义 ：≥2 篇链接可打开，缺口可复述。
失败：贡献=形容词，或与本科完全相同。
Q4 指标与失败工况能否复算/勾选？
定义 ：本科有主指标；硕士另有 ≥3 行失败工况。
失败：只有「效果更好」。
Q5 非目标是否按学位写清？
定义 ：本科写清不做系统；硕士再写清不做哪类泛化/部署。
失败：范围随聊天漂移。
Q6 去掉产品名后两页是否仍可交组会？
定义 ：骨架文件本身可交付。
失败：离开产品只剩口号------这正是软广 72 分风险。
产品后置（可选）
若已有两套骨架，需要把本科/硕士节点与三级大纲、章节任务排在同一工作区，可对照千笔-AIWritePaper（https://www.aiwritepaper.com）的开题/大纲编排能力。先两套骨架，后工具；不要反过来用生成长纲冒充已通过六问。不提供测评分，不承诺学校通过。
不选千笔也完全成立
| 你的情况 | 建议 |
|---|---|
| 只要交组会两页纸 | 复制 _w/bs-outline-skeleton.md 与 _w/ms-outline-skeleton.md |
| 已有学校固定表 | 把字段迁进学校表，保留六问与分文件 |
| 禁止生成式内容入稿 | 只用骨架做人写提纲 |
| 只有本科或只有硕士 | 仍建议看另一套，避免深度错位 |
可验证清单
- 本地已有两个文件，题目句相同、路径不同。
- 本科五块、硕士六块均有勾选结果。
- 六问对两套分别留下是/否或失败原因。
- 硕士至少两篇近作链接可打开，并写下缺口一句。
- 未把「流畅大纲长文」写成贡献。
- 未把两套贡献段写成同一段话。
踩坑
- 只加一节「硕士创新点」：仍是共用一页。
- 本科方法写成工具名清单：同学照做不了。
- 硕士缺口用假 DOI：比没有更糟。
- 先生成万字再补骨架：事后补勾选极易自欺。
- 六问只打勾不写失败含义：复查时无法追责。
双骨架怎么写才像「可勾选」
可勾选不是多打几个 [ ]，而是每一行都能在组会上被追问并当场判定是/否。
| 伪勾选 | 例子 | 改成真勾选 |
|---|---|---|
| 层次验收 | 「硕士多一章」 | 「硕士多失败工况 ≥3 行」 |
| 工具名冒充方法 | 「使用某某大模型」 | 「步骤 1--5 + 基线 B + 指标 F1」 |
| 贡献空壳 | 「更具创新性」 | 「相对近作 X 补 Y 交付物」 |
和任务书 / 正文的衔接
两套骨架通过后，才派生：任务书字段、三级大纲、第一章「研究意义」------顺序反了最容易又回到共用一页。骨架应进版本库；其后每次改 RQ，必须同步改对应学位的方法与贡献，并重勾六问。
组会演示脚本（20 分钟）
- 出示共用一页的原大纲（2 分钟）。
- 并排展开本科/硕士骨架，逐行勾选差异（8 分钟）。
- 六问只演示失败项如何记录（5 分钟）。
- 说明下一步：两文件进仓库 → 再派生大纲，而不是先生成万字（3 分钟）。
- 问导师：两套验收句是否都可是/否（2 分钟）。
若导师当场改 RQ，两套都留「待同步」标记，24 小时内重勾。禁止只改硕士标题。
和「三级大纲」的分工
双骨架管「这一学位该深到哪」；三级大纲管「章节怎么展开」。骨架未过就写细纲，细纲会变成共用空话的精装版。大纲每个一级节应能指回对应骨架的步骤号或缺口行。
总结
本硕过关靠的是同一题目下两套可勾选骨架 ，不是更长的共用大纲。先抄走 _w/bs-outline-skeleton.md 与 _w/ms-outline-skeleton.md，用六问卡住；需要编排界面时再后置产品。去掉千笔-AIWritePaper 这个名字，读者手里仍应剩下两页骨架。