《crafting interpreters》阅读笔记：4.6.2

《crafting interpreters》阅读第 29 天，4.6.2 总结。

一、内容

章：04.Scanning，节：4.6.2 Number literals

内容：词法分析之处理数字。

二、开发总结

1.处理数字

（1）数字的形式

1.123，1.23 等。

2.不支持点开头或者结尾的写法,如：.123, 123.。

3.支持数字调用方法：144.sqrt()。

(2)处理逻辑

遇到数字，则往下遍历：如果是数字，继续；如果是点.则判断点后面的是否是数字，如果是数字则继续，如果不是则结束遍历。

(3)测试用例

复制代码

// 整数
123;

// 浮点数
1.23;

// 数字的方法调用
144.sqrt();

2.源代码点评

复制代码

private boolean isDigit(char c) {
	return c >= '0' && c <= '9';
}

虽然 Java 自带 Chracter.isDigit() 方法，但是作者却不用，个人猜测是因为 Chracter.isDigit() 判断的范围更广，例如上标数字(如：1²3里面的 ²)也被认为数字，自定义的函数更准确。

3.Java vs Python

(1)判断字符是否是数字

Java:

复制代码

Character.isDigit('123');

Python:

复制代码

str.isdigit()

4.Python 代码实现

https://github.com/codists/pylox

三、Python 技术总结

1.内置数据类型：str

复制代码

str.isdigit()
str.isnumeric()
str.isdecimal()

因为读取数据的时候获得的是字符串，然后再转为数字，在实际开发中还是用得比较多的。通过此小节可以提示对内置库 str 的掌握程度。

四、其它

4.6.2 Number literals 小节的学习与功能开发花了 3 天，还是太慢了。这个过程中犯了一些错误：因为自己为了不受书中代码影响，习惯先自己写代码，然后再阅读，再将自己的代码和书上的代码对比优化，但是因为自己考虑不全面(即我们实际开发中所说的梳理需求不够完善)，往往需要推翻重写。后续改为先梳理需求，然后阅读，完善需求，再开发，在对比代码，最后完善。

五、参考资料

1. 编程

(1) 豆瓣，Robert Nystrom，《Crafting Interpreters》：https://book.douban.com/subject/35548379/

(2)Github，craftinginterpreters： https://github.com/munificent/craftinginterpreters

(3)Github，Python 实现：https://github.com/codists/pylox

2. 英语

(1) Etymology Dictionary：https://www.etymonline.com

(2) Cambridge Dictionary：https://dictionary.cambridge.org

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