Springboot网络安全培训平台-计算机毕业设计源码88959

近年来，由于计算机网络与计算机软件的不断快速迅猛发展，人们的生活习惯也由此造成了很大的变化，并且计算机信息管理系统也越来越多的参与到人们的日常生活与工作中来，对于我们学生来说，这种变化尤其巨大。论文针对教务评教数据规模大，设计了网络安全培训平台的框架，给出了网络安全培训平台的总体设计，并对网络安全培训平台的架构及关键模块的实现过程进行了详细论述。采用Java语言和MySQL数据库技术，基于springboot框架实现了一个完整系统的设计，为使用者提供了良好的网络安全培训平台。

关键词：网络安全培训平台；Java；MySQL；springboot框架

Abstract

In recent years, due to the continuous and rapid development of computer networks and computer software, people's living habits have also caused great changes, and computer information management systems have become more and more involved in people's daily life and work, especially for our students. In view of the large scale of teaching evaluation data, this paper designs the framework of the network security training platform, gives the overall design of the network security training platform, and discusses the architecture of the network security training platform and the implementation process of key modules in detail. Using Java language and MySQL database technology, a complete system design is realized based on the springboot framework, which provides a good network security training platform for users.

Keywords : Cyber Security Training Platform; Java; MySQL; Springboot framework

1 绪论

1.1 研究背景与意义

随着信息技术的快速发展和普及应用，网络攻击技术的复杂性和危害性也在不断提高。黑客攻击手法逐渐多样化，网络安全防护技术面临严峻挑战。在这种背景下，网络安全培训平台应运而生，旨在通过提供基于最新技术背景的安全意识培训和网络安全知识传授，提高人们的网络安全防护能力。网络安全已经成为社会稳定和经济发展的重要因素。社会对网络安全意识和技能的要求越来越高，网络攻击事件的频繁发生引起了广泛的关注。因此，开发网络安全培训平台，提供专业、实用、易于理解的教学内容和方法，对于满足社会对网络安全教育的需求具有重要意义。网络攻击和数据泄露等安全事件给个人、组织和国家带来了巨大的经济损失。投资于网络安全培训和教育的经济效益非常显著，因此，开发网络安全培训平台具有重要的经济价值。

通过网络安全培训平台，可以让更多的人了解网络安全的重要性，提高网络安全意识，从而减少网络攻击事件的发生。网络安全培训平台可以培养大量的网络安全人才，为网络安全领域的发展提供有力支持。网络安全是数字经济的重要组成部分，通过网络安全培训平台，可以推动数字经济的发展，为经济增长提供新动力。开发网络安全培训平台具有重要的研究背景和研究意义，不仅可以提高人们的网络安全防护能力，还可以促进社会稳定和经济发展。

1.2 开发技术和开发特点

本系统前端框架采用了比较流行的渐进式JavaScript框架Vue.js。使用Vue-Router和Vuex实现动态路由和全局状态管理，Ajax实现前后端通信，Element UI组件库使页面快速成型。后端部分：采用Springboot作为开发框架，同时集成MyBatis、Redis等相关技术。

1.3论文结构与章节安排

论文将分层次经行编排，除去论文摘要致谢文献参考部分，正文部分还会对网站需求做出分析，以及阐述大体的设计和实现的功能，最后罗列部分调测记录，论文主要架构如下：

第一章：引言。主要介绍了课题研究的背景和意义和本文的研究内容与主要工作。

第二章：系统需求分析。主要从系统的用户、功能等方面进行需求分析。

第三章：系统设计。主要对系统框架、系统功能模块、数据库进行功能设计。

第四章：系统实现。主要介绍了系统框架搭建、系统界面的实现。

第五章：系统测试。主要对系统的部分界面进行测试并对主要功能进行测试

第六章：总结。

2 网络安全培训平台系统分析

系统分析是开发一个项目的先决条件，通过系统分析可以很好的了解系统的主体用户的基本需求情况，同时这也是项目的开发的原因。进而对系统开发进行可行性分析，通常包括技术可行性、经济可行性等，可行性分析同时也是从项目整体角度进行的分析。然后就是对项目的具体需求进行分析，分析的手段一般都是通过用户的用例图来实现。下面是详细的介绍。

2.1 可行性分析

（1）经济可行性：

经济可行性在此仅代表网站的运维成本，开发成本不在此考虑。

目前该模式下的网络安全培训平台的数量日益增多，用户人数呈上升趋势，当用户人数庞大了，运维成本可以由广告费进行填补，包括开发成本。

所以经济可行性没有问题。

（2）操作可行性：

此次项目设计参考了几个该模式下网站的开发案例，对他们的操作界面分析，将众多案例结合在一起，突出以人为本简化操作，所以具有基本计算机知识的人都会操作本项目。

因此操作可行性也没有问题。

（3）技术可行性：

技术可行性指的是对于搭建框架的可行性，以及有更优秀的技术出现时系统的技术更新换代的纳新性如何，开发时间成本费用比如何。

现有的Java语言能够迎合所有电子商务系统的搭建，系统技术设备的可扩展性可以由springboot构架的资源优势予以促成。我采用了编译器eclipse+java+mysql用以运行整体程序。

综上所述技术可行性也没有问题。

（4）法律可行性：

从开发者角度来看，springboot框架是网上开源且免费的，在知识产权方面不会产生任何法律纠纷。

从用户使用角度来看，只要不再系统上贩卖违禁品，对系统做出条约协议，杜绝非法支付即可。

综上所述法律可行性也没有问题。

2.2 系统流程分析

业务流程是用一些特定的符合和线条来进行演示用户在使用系统时的过程，在进行系统分析的时候，业务流程可以帮助开发人员更好的理解业务，发现错误，完善系统。

2.2.1 数据增加流程

用户成功登入系统后就能够实现增加数据的操作，增加数据的编号是特定的，系统生成，用户不能随意填写，除了编号以外，其他增加信息用户自己填写，填写后的信息经过系统验证，验证合法通过就显示增加数据成功了，相反的话，就没有增加成功，图2-1显示的就是在增加数据时的流程。

图2-1 数据增加流程图

2.2.2 数据修改流程

数据修改时的流程和上面介绍的数据增加时的流程差不多，如图2-2所示。

图2-2 数据修改流程图

2.2.3 数据删除流程

如果系统里面存在一些没有用的数据的话，相关的管理人员还可以对这些数据进行删除，图2-3就是数据删除时的流程图。

图2-3 数据删除流程图

2.3 系统功能分析

2.3.1 功能性分析

按照网络安全培训平台的角色，我划分为了学生模块，教师模块和管理员模块这三大部分。

学生用户模块：

（1）用户登录：用户要对系统中的信息浏览，而且实现评价信息的提交，就必须有这个系统的账号，用户凭账号以及密码进行登录，同时用户还可以通过"我的"这以按钮对个人信息以及操作的信息进行管控。

（2）查看网络安全培训平台的首页信息：网络安全培训平台的首页信息包含了首页、交流论坛、课程目录等。

（3）课程目录：用户点击"课程目录"这个菜单按钮，就会显示所有的课程目录，在查询到自己想要了解的课程的时候，可以进入查看详细的介绍，在这个界面，也可以对课程进行课程附件下载、点赞、收藏、评论操作。

（3）在线测试：用户点击课程目录页面中右边"在线测试"这一按钮以后会跳转到测试列表界面，其中包括测试名称、答题时长、总分等内容，点击答题以后可以开始测试。

（4）交流论坛：用户进入交流论坛界面，能够查看论坛信息，对论坛帖子进行点赞、收藏、评论等操作，也可以自行发贴，界面主要包括封面图、标题、分类、标签、正文等。

教师用户模块：

（1）交流论坛：教师点击"交流论坛"这一菜单，可以对课程目录进行增删改查。

（2）在线测试：教师点击"在线测试"这一菜单，可以查看测试详情，对测试进行题库、答题、评分等操作。

（3）课程类型管理：教师点击"课程类型"这一菜单，可以对课程类型进行查询、添加、重置和删除。

管理员模块：

（1）用户管理：管理员可以对网络安全培训平台中的管理员，教师以及学生信息进行维护管理。

（2）课程目录管理：管理员可以对教师发布的课程目录进行维护管理。

（3）问题咨询管理：在"问题咨询管理"这一菜单下，可以对学生提交的问题咨询进行维护管理。

（4）教师回复管理：此模块中可以教师回复内容进行维护管理。

2.3.2 非功能性分析

网络安全培训平台的非功能性需求比如网络安全培训平台的安全性怎么样，可靠性怎么样，性能怎么样，可拓展性怎么样等。具体可以表示在如下3-1表格中：

表2-1网络安全培训平台非功能需求表

|------|-------------------------------------------|
| 安全性 | 主要指网络安全培训平台数据库的安装，数据库的使用和密码的设定必须合乎规范。 |
| 可靠性 | 可靠性是指网络安全培训平台能够安装用户的指示进行操作，经过测试，可靠性90%以上。 |
| 性能 | 性能是影响网络安全培训平台占据市场的必要条件，所以性能最好要佳才好。 |
| 可扩展性 | 比如数据库预留多个属性，比如接口的使用等确保了系统的非功能性需求。 |
| 易用性 | 用户只要跟着网络安全培训平台的页面展示内容进行操作，就可以了。 |
| 可维护性 | 网络安全培训平台开发的可维护性是非常重要的，经过测试，可维护性没有问题 |

2.4 系统用例分析

通过2.3功能的分析，得出了本网络安全培训平台的用例图：

图2-4就是学生角色的用例展示。

图2-4 网络安全培训平台学生角色用例图

图2-5就是教师角色的用例展示。

图2-5网络安全培训平台教师角色用例图

图2-6就是管理员角色的用例展示。

图2-6网络安全培训平台管理员角色用例图

2.5本章小结

本章主要通过对网络安全培训平台的可行性分析、流程分析、功能需求分析、系统用例分析，确定整个网络安全培训平台要实现的功能。同时也为网络安全培训平台的代码实现和测试提供了标准。

3 网络安全培训平台总体设计

本章主要讨论的内容包括网络安全培训平台的功能模块设计、数据库系统设计。

3.1 系统架构设计

本网络安全培训平台从架构上分为三层：表现层（UI）、业务逻辑层（BLL）以及数据层（DL）。

图3-1网络安全培训平台系统架构设计图

表现层（UI）：又称UI层，主要完成本网络安全培训平台的UI交互功能，一个良好的UI可以打打提高用户的用户体验，增强用户使用本网络安全培训平台时的舒适度。UI的界面设计也要适应不同版本的网络安全培训平台以及不同尺寸的分辨率，以做到良好的兼容性。UI交互功能要求合理，用户进行交互操作时必须要得到与之相符的交互结果，这就要求表现层要与业务逻辑层进行良好的对接。

业务逻辑层（BLL）：主要完成本网络安全培训平台的数据处理功能。用户从表现层传输过来的数据经过业务逻辑层进行处理交付给数据层，系统从数据层读取的数据经过业务逻辑层进行处理交付给表现层。

数据层（DL）：由于本网络安全培训平台的数据是放在服务端的mysql数据库中，因此本属于服务层的部分可以直接整合在业务逻辑层中，所以数据层中只有数据库，其主要完成本网络安全培训平台的数据存储和管理功能。

3.2 系统功能模块设计

3.2.1整体功能模块设计

在上一章节中主要对系统的功能性需求和非功能性需求进行分析，并且根据需求分析了本网络安全培训平台中的用例。那么接下来就要开始对本网络安全培训平台的架构、主要功能和数据库开始进行设计。网络安全培训平台根据前面章节的需求分析得出，其总体设计模块图如图3-2所示。

图3-2 网络安全培训平台功能模块图

3.2.2用户模块设计

本系统的用户包括管理员、教师和学生。三种用户模块的功能基本是相同的，以用户模块的结构图为例进行分析，用户模块结构图为例进行分析，如下图：

图3-3用户模块结构图

3.2.3 评价管理模块设计

网络安全培训平台是一个交流性质的公开平台，会员用户和用户可以对平台上信息进行评价，增加用户之间的互动性。但是同时也为了更好的规范评价的内容，给予管理员删除不合适的言论的功能，所以需要专门设计一个评价管理模块，具体的结构图如下：

图3-4评价模块结构图

3.2.4课程目录管理模块设计

网络安全培训平台是中需要存储不少课程目录信息，其模块功能结构，具体的结构图如下：

图3-5课程目录模块结构图

3.3 数据库设计

数据库设计一般包括需求分析、概念模型设计、数据库表建立三大过程，其中需求分析前面章节已经阐述，概念模型设计有概念模型和逻辑结构设计两部分。

3.3.1 数据库概念结构设计

下面是整个网络安全培训平台中主要的数据库表总E-R实体关系图。

图3-6 网络安全培训平台总E-R关系图

3.3.2 数据库逻辑结构设计

通过上一小节中网络安全培训平台中总E-R关系图上得出一共需要创建很多个数据表。在此我主要罗列几个主要的数据库表结构设计。

表access_token (登陆访问时长)

|----|-------------|-----------|-------|-----|------|----|-------------------|------------|
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | token_id | int | 10 | 0 | N | Y | | 临时访问牌ID |
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| 7 | user_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 用户编号: |

表auth (用户权限管理)

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| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
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| 8 | mode | varchar | 32 | 0 | N | N | _blank | 跳转方式： |
| 9 | add | tinyint | 3 | 0 | N | N | 1 | 是否可增加： |
| 10 | del | tinyint | 3 | 0 | N | N | 1 | 是否可删除： |
| 11 | set | tinyint | 3 | 0 | N | N | 1 | 是否可修改： |
| 12 | get | tinyint | 3 | 0 | N | N | 1 | 是否可查看： |
| 13 | field_add | text | 65535 | 0 | Y | N | | 添加字段： |
| 14 | field_set | text | 65535 | 0 | Y | N | | 修改字段： |
| 15 | field_get | text | 65535 | 0 | Y | N | | 查询字段： |
| 16 | table_nav_name | varchar | 500 | 0 | Y | N | | 跨表导航名称： |
| 17 | table_nav | varchar | 500 | 0 | Y | N | | 跨表导航： |
| 18 | option | text | 65535 | 0 | Y | N | | 配置： |
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表collect (收藏)

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| 5 | source_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 来源ID： |
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表comment (评论)

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表course_catalog (课程目录)

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表course_type (课程类型)

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表exam (考试)

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表exam_question (试题)

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表forum (论坛)

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表forum_type (论坛分类)

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表hits (用户点击)

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表praise (点赞)

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表problem_consultation (问题咨询)

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表slides (轮播图)

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表student_users (学员用户)

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| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | student_users_id | int | 10 | 0 | N | Y | | 学员用户ID |
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表teachers_reply (教师回复)

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| 1 | teachers_reply_id | int | 10 | 0 | N | Y | | 教师回复ID |
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表teacher_users (教师用户)

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表upload (文件上传)

|----|-----------|---------|-----|-----|------|----|-----|------|
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | upload_id | int | 10 | 0 | N | Y | | 上传ID |
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| 3 | path | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 访问路径 |
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| 5 | display | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 显示顺序 |
| 6 | father_id | int | 10 | 0 | Y | N | 0 | 父级ID |
| 7 | dir | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 文件夹 |
| 8 | type | varchar | 32 | 0 | Y | N | | 文件类型 |

表user (用户账户：用于保存用户登录信息)

|----|--------------|-----------|-----|-----|------|----|-------------------|-------------------------------------|
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | user_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | | 用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 |
| 2 | state | smallint | 5 | 0 | N | N | 1 | 账户状态：[0,10](1可用|2异常|3已冻结|4已注销) |
| 3 | user_group | varchar | 32 | 0 | Y | N | | 所在用户组：[0,32767]决定用户身份和权限 |
| 4 | login_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 上次登录时间： |
| 5 | phone | varchar | 11 | 0 | Y | N | | 手机号码：[0,11]用户的手机号码，用于找回密码时或登录时 |
| 6 | phone_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 手机认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
| 7 | username | varchar | 16 | 0 | N | N | | 用户名：[0,16]用户登录时所用的账户名称 |
| 8 | nickname | varchar | 16 | 0 | Y | N | | 昵称：[0,16] |
| 9 | password | varchar | 64 | 0 | N | N | | 密码：[0,32]用户登录所需的密码，由6-16位数字或英文组成 |
| 10 | email | varchar | 64 | 0 | Y | N | | 邮箱：[0,64]用户的邮箱，用于找回密码时或登录时 |
| 11 | email_state | smallint | 5 | 0 | N | N | 0 | 邮箱认证：[0,1](0未认证|1审核中|2已认证) |
| 12 | avatar | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 头像地址：[0,255] |
| 13 | open_id | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 针对获取用户信息字段 |
| 14 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间： |
| 15 | vip_level | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 会员等级 |
| 16 | vip_discount | double | 11 | 2 | Y | N | 0.00 | 会员折扣 |

表user_answer (用户答题)

|----|------------------|-----------|-------|-----|------|----|-------------------|----------------------------------|
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | user_answer_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | | |
| 2 | user_id | mediumint | 7 | 0 | N | N | | 用户ID：[0,8388607]用户获取其他与用户相关的数据 |
| 3 | exam_id | mediumint | 7 | 0 | N | N | 0 | 考试id |
| 4 | score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 分数 |
| 5 | answers | text | 65535 | 0 | Y | N | | 答案 |
| 6 | score_detail | text | 65535 | 0 | Y | N | | 评分详情 |
| 7 | objective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 客观题得分 |
| 8 | subjective_score | double | 9 | 2 | Y | N | 0.00 | 主观题得分 |
| 9 | score_state | tinyint | 4 | 0 | Y | N | 0 | 评分状态 |
| 10 | nickname | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 提交人 |
| 11 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间： |
| 12 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间： |

表user_group (用户组：用于用户前端身份和鉴权)

|----|--------------|-----------|-----|-----|------|----|-------------------|----------------------------|
| 编号 | 名称 | 数据类型 | 长度 | 小数位 | 允许空值 | 主键 | 默认值 | 说明 |
| 1 | group_id | mediumint | 8 | 0 | N | Y | | 用户组ID：[0,8388607] |
| 2 | display | smallint | 5 | 0 | N | N | 100 | 显示顺序：[0,1000] |
| 3 | name | varchar | 16 | 0 | N | N | | 名称：[0,16] |
| 4 | description | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 描述：[0,255]描述该用户组的特点或权限范围 |
| 5 | source_table | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 来源表： |
| 6 | source_field | varchar | 255 | 0 | Y | N | | 来源字段： |
| 7 | source_id | int | 10 | 0 | N | N | 0 | 来源ID： |
| 8 | register | smallint | 5 | 0 | Y | N | 0 | 注册位置: |
| 9 | create_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 创建时间： |
| 10 | update_time | timestamp | 19 | 0 | N | N | CURRENT_TIMESTAMP | 更新时间： |

3.4本章小结

整个网络安全培训平台的需求分析主要对系统总体架构以及功能模块的设计，通过建立E-R模型和数据库逻辑系统设计完成了数据库系统设计。

4 网络安全培训平台详细设计与实现

网络安全培训平台的详细设计与实现主要是根据前面的网络安全培训平台的需求分析和网络安全培训平台的总体设计来设计页面并实现业务逻辑。主要从网络安全培训平台界面实现、业务逻辑实现这两部分进行介绍。

4.1用户功能模块

4.1.1 系统首页界面

当进入网络安全培训平台的时候，系统以上中下的布局进行展示，首先映入眼帘的是系统的导航栏，下面是轮播图，再往下是各种各样的系统信息，其主界面展示如下图4-1所示。

图4-1 系统首页界面图

4.1.2 用户登录界面

网络安全培训平台中的前台上注册后的用户是可以通过自己的账户名和密码进行登录的，当用户输入完整的自己的账户名和密码信息并点击"登录"按钮后，将会首先验证输入的有没有空数据，再次验证输入的账户名+密码和数据库中当前保存的用户信息是否一致，只有在一致后将会登录成功并自动跳转到网络安全培训平台的首页中；否则将会提示相应错误信息，用户登录界面如下图4-2所示。

图4-2用户登录界面图

4.1.3课程目录界面

当点击导航栏上的"课程目录"的时候，就会进入对应的界面查看课程目录，课程目录界面如下图4-3所示。

图4-3课程目录界面图

4.1.4 在线测试界面

当用户点击网络安全培训平台中导航栏上的"在线测试"后将会进入到该"在线测试"列表的界面，然后选择想要做的测试，点击"测试"按钮，可以在线进行测试操作，在线测试界面如下图4-4所示。

图4-4在线测试界面图

4.1.5 交流论坛界面

当用户点击"交流论坛"按钮，可以查看论坛界面，搜索内容或自己发布帖子，交流论坛展示页面如图4-5所示。

图4-5 交流论坛界面图

4.2教师功能模块

4.2.1 课程目录管理界面

教师在菜单栏点击"课程目录"，可以增删改查课程目录内容，主要包括课程名称、教师用户、课程日期、课程介绍以及上传课程视频，其界面如下图4-6所示。

图4-6课程目录管理界面图

4.2.2 交流论坛管理界面

教师在"交流论坛"界面能够对自己发布的帖子进行管理，交流论坛管理界面如下图4-7所示。

图4-7交流论坛管理界面图

4.3管理员功能模块

4.3.1 用户管理界面

网络安全培训平台中的管理员在"用户管理"这一菜单中是可以对系统用户信息进行管控。界面如下图4-9所示。

图4-9用户管理界面图

4.3.2 课程管理界面

网络安全培训平台中的管理人员在"课程目录管理"这一菜单是中可以对教师发布的所有课程目录进行管控。界面如下图4-10所示。

图4-10课程管理界面图

4.3.3 课程类型管理管理界面

网络安全培训平台中的管理人员在"课程类型管理"这一菜单中是可以对网络安全培训平台内的课程类型进行维护和管理的，界面如下图4-11所示。

图4-11选课信息管理界面图

4.3.4 问题咨询管理界面

网络安全培训平台中的管理人员在"问题咨询管理"这一菜单下是可以对网络安全培训平台内的问题咨询信息进行管控的，其管理界面如下图4-12所示。

图4-12问题咨询管理界面图

5系统测试

5.1 系统测试用例

系统测试包括：用户登录功能测试、课程目录展示功能测试、课程目录添加、密码修改功能测试，如表5-1、5-2、5-3、5-4所示：

用户登录功能测试：

表5-1 用户登录功能测试表

|------|----------------------------------------|
| 用例名称 | 用户登录系统 |
| 目的 | 测试用户通过正确的用户名和密码可否登录功能 |
| 前提 | 未登录的情况下 |
| 测试流程 | 1) 进入登录页面 2) 输入正确的用户名和密码 |
| 预期结果 | 用户名和密码正确的时候，跳转到登录成功界面，反之则显示错误信息，提示重新输入 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |

课程目录查看功能测试：

表5-2 课程目录查看功能测试表

|------|---------------|
| 用例名称 | 课程目录查看 |
| 目的 | 测试课程目录查看功能 |
| 前提 | 用户登录 |
| 测试流程 | 点击课程目录信息 |
| 预期结果 | 可以查看到所有课程目录信息 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |

社长添加课程目录界面测试：

表5-3 社长添加课程目录界面测试表

|------|---|---|---|
| 用例名称 || 课程目录添加测试用例 ||
| 目的 || 测试课程目录添加功能 ||
| 前提 || 社长用户正常登录情况下 ||
| 测试流程 || 1）社长点击课程目录，然后点击添加后并填写信息。 2）点击进行提交。 ||
| 预期结果 || 提交以后，页面首页会显示新的课程目录信息 ||
| 实际结果 || 实际结果与预期结果一致 ||
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 || |

密码修改搜索功能测试：

表5-4 密码修改功能测试表

|------|---------------------------|
| 用例名称 | 密码修改测试用例 |
| 目的 | 测试管理员密码修改功能 |
| 前提 | 管理员用户正常登录情况下 |
| 测试流程 | 1）管理员密码修改并完成填写。 2）点击进行提交。 |
| 预期结果 | 使用新的密码可以登录 |
| 实际结果 | 实际结果与预期结果一致 |

5.2 系统测试结果

通过编写网络安全培训平台的测试用例，已经检测完毕用户登录功能测试、课程目录展示功能测试、课程目录添加、密码修改功能测试，通过这4大模块为网络安全培训平台的后期推广运营提供了强力的技术支撑。

结论

在网络安全培训平台开发之前，需要先对用户的具体需求进行分析。包括系统的可行性分析、功能需求分析以及其他需求等。在可行性分析过程中，对系统实现的技术性、经济性以及管理等方面进行了分析。总体上证明了系统实施的可行性。

本文总结了网络安全培训平台实现背景与现状，然后阐述了系统的具体业务需求，并根据系统需求对系统结构以及功能模块等进行了详细地设计，将整个系统划分为多个不同的功能模块。在分析系统功能需求时，对整个系统的总体架构以及功能模块等进行了分析，并选择合适的系统开发技术完成了对各个模块的开发工作。系统开发完成之后进行了部署，同时进行了系统的测试过程，通过测试证明了系统在功能以及性能等方面都达到了预期的要求，具有较高的稳定性与可靠性。

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致谢

本次设计历时3个月。在这个毕业设计中，它离不开指导教师的指导，使事情基本顺利。指导老师无论是在毕业设计历经中，还是在论文做完中都给了了我特别大的助益。另一个方面，教师认真负责的工作姿态，谨慎的教学精神厚重的理论水准都使我获益匪浅。他勤恳谨慎的教学育人学习姿态也给我留下了特别特别深的感觉。我从老师那里学到了很多东西。在理论和实践中，我的技能得到了特别大的提高。在此，特向教师表示由衷的感激。

经过对该毕业设计的全部研究和开发，我的系统研发经历了从需求分析到实现详细功能，再到最终测试和维护的特殊进展。让我对系统研发有了更深层次的认识。如今我的动手本领单独处理疑惑的本领也获取到了特别大的演练学习增多，这是这次毕业设计最好的收获。

最后，在整个系统开发过程中，我周围的同学和朋友给了我很多意见，所以我很快就确认了系统的商业思想。在次，我由衷的向他们表示感激。

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