关注我的公众号：【编程朝花夕拾】，可获取首发内容。
01 引言
最近，原西安交通大学校长，退休后，返聘为福耀科技大学当校长的王树国校长发表了一番演讲，引人深思。
「如果梁文峰继续读博士，还有今天的DeepSeek吗？如果王兴兴继续读博士，还有今天的宇树科技吗？如果汪滔继续读博士，还有今天的大疆吗？」
这一番发问，道出教育与实践、学历与能力之间的长期被忽视的矛盾。
原本看到王校长的视频后，只是觉得好有道理，然后匆匆划过。直到，这两天我们公司要招实习生，并面试一批大学生，才被校长的话狠狠地击中内心。
02 面试经历
很多公司都希望有新鲜的血液进入公司，想要公司团队年轻化，我们公司也不例外。这不，有一大批实习生简历映入眼帘。
之前面试，都是针对社招人员，对实习生的面试还没有进行过。再没有提前准备的情况下，被叫去面试这一批实习生。就按照社招人员的面试方式，面试了第一个候选人。
看到简历的后，反而让我紧张了。不是985就是211，要么就是双一流，要么就是硕士研究生。简历内容也是特别漂亮，主流的Java技术都熟悉，又有实战项目。
我习惯的性按照社招的模式，面了第一个候选人。由于涉及项目场景以及技术内幕，让候选人紧张不已，基本答不上来。详细问下来，大学的专业和简历上的技术栈几乎没有任何关系，所谓的实战一般都是，按照网上的教程搭建的。稍微好一点的，学校组织的实战项目，分给学生参加，学生的参加只是为了完成课题，并没有深入考虑可能出现的问题。
经过几天的面试，会发现，本科和硕士没有问题区别，专业课程不能给简历或者面试加分，都是通过最后的一学期或者几个月自己学习主流的技术栈。
此刻，深深的体会到王树国校长的困惑与担忧。学校学的专业支持，在社会上、在企业中到底发挥着怎么的作用。20多年的求学生涯，最后踏入社会，却发现和社会的发展完全脱节，需要花费很大的精力才能追赶上。教育原本是为了培养更多的人才，和社会脱节的人才，是不是有点可惜。
教育与实践结合、学历和能力匹配，这样才能平稳的有学校进入社会。这或许才是我们想要的结果。
03 社会与学校
还记的自己当年毕业时找工作的场景，整天参加招聘会、双选会，只为找到一份工作。找到工作之后，企业和学校签订三方协议，最大的保障学生的就业。就业后，很多毕业生因为各种原因离职或者被离职，重新步入社会，需要重新找工作。
社招的竞争相当残酷，企业要有经验的候选人。刚毕业不就得候选人没有工作怎么会有工作经验，这似乎进入到一个死循环。回想大学的实践课程，可能几十年如一日，铁打的实践课程，流水的大学生。这个课程能不能真正的积累应用到企业中的经验，显然是不能的。
技术的更新迭代层出不穷，几十年前的技术，在真正的社会实践中有占了几成。这也是学校的实践和社会实践的巨大鸿沟。
以上面面试经历为例，学校里面做的课题只是为了完成一个课题，大多数选择了单体项目，搭建起了基本功能，能够运行起来完成基本操作就算OK。但是运行中可能出现的问题就不会去考虑。
但是企业中，大多数都是分布式项目 。企业中使用的技术都是为了解决某一个问题，不是为了引入而引入，在编码层面上，需要注重性能，扩展性，要考虑资源，服务器的部署等等。
大学的可能不会详细去介绍，完全与实践脱节。因此一个新兴的产业应运而生，那就是培训机构。培训机构，就是将理论知识和企业实践紧紧地联系起来，一时风头无限。
04 小结
多少人在学校的时候籍籍无名，在企业中大放光彩。推动社会发展、技术创新的往往都是企业的人。按照常理，学校作为知识浓缩的精华所在地，更应该出现这样的人才对。
企业犹如逆水行舟，不进则退。退无可退，只能倒闭，这个不是企业能够承受的起的。所以企业在决策的时候，都是根据市场的变化，实时更新自己的战略，才能不被暗流淹没。
反观教育，竞争就会小很多，可能只是为了完成就业指标。这个就和教育的原始理念背道而驰。原本教育应该走到社会的前沿，引领社会的发展，而不是被社会牵着鼻子走，甚至压根不走。
可能教育短时间无法引领社会发展，那么至少应该和企业同步，深入与企业的合作，参与企业项目，让更多的步入社会的毕业生不至于迷茫和困惑。