实验

Ubuntu终端跑colmap实验记录——生成sparse和poses_bounds.npy目录前言：colmap生成sparse1.打开工程进行自动重建（不需要）——just 避雷！2.单步重建——生成sparse图像

vSAN01：vSAN简介、安装、磁盘组、内部架构与调用关系IP设置提前规划略新建启用vSAN的集群添加ESXi主机进入集群申明磁盘组（大小）配置完成，退出维护模式

存储实验：基于华为存储实现存储双活（HyperMetro特性）华为HyperMetro特性又称双活特性（以下统称双活特性），双活特性中的两个数据中心互为备份，且都处于运行状态。当一个数据中心发生设备故障，甚至数据中心整体故障时，业务自动切换到另一个数据中心，解决了传统灾备业务无法自动切换的问题。提供给用户高级别的数据可靠性以及业务连续性的同时，提高存储系统的资源利用率。

存储实验：华为异构存储在线接管与在线数据迁移（Smart Virtualization & Smart Migration 特性）实现数据存储从旧存储（Oceanstor V2）迁移至新存储（OceanStor V3）的数据迁移实验。该实验是在线数据迁移。

高级路由实验-----路由器静态路由和动态路由的配置路由表是路由器中的一种数据结构，用于存储路由器所知道的网络地址与下一跳路由器的映射关系。它告诉路由器如何将数据包从源主机传输到目标主机。路由表中的每一项包含了目标网络的IP地址、子网掩码、下一跳路由器的IP地址或出接口等信息。当路由器收到一个数据包时，它会查找路由表，根据目标IP地址找到最匹配的路由项，然后转发数据包到下一跳路由器或者出接口。

存储实验：Linux挂载iscsi硬盘与华为OceanStor创建LUN全流程实现Linux连接iscsi硬盘，同时实现开机自启挂载查看网卡信息配置网卡华为OceanStor创建流程为：LUN->LUN组->主机->主机组->映射视图其余品牌存储请根据手册自行完成操作。

Matlab信号与系统实验-实验三连续时间信号的频域分析1、掌握傅立叶变换及其性质；2、掌握连续时间信号傅立叶变换的数值计算方法；3、掌握利用MATLAB实现信号的幅度调制的方法；

【上海大学计算机组成原理实验报告】七、程序转移机制学习实现程序转移的硬件机制。掌握堆栈寄存器的使用。根据实验指导书的相关内容，实验箱系统的程序转移硬件机制在于，当LDPC有效时，如果此时DUBS上的值就是转移的目标地址，则此目标地址被打入PC，从而实现程序的转移；若LDPC为0是附带条件的，就形成“条件转移”。实验箱依靠“PC打入电路”实现“有进位”时转移和“计算结果为0”时转移，以及无条件转移。

计算机网络（网络原理及应用）之路由器的基本配置（详细~）路由器接口功能：以太网接口（Ethernet Interface）：用于连接到局域网或广域网，传输数据包。

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数据结构实验 1问题描述：在文具店的日常经营过程中，存在对各种文具的管理问题。当库存文具不足或缺货时，需要进货。日常销售时需要出库。当盘点货物时，需要查询货物信息。请根据这些要求编写软件完成库存文具的管理功能。

【上海大学计算机组成原理实验报告】六、内存系统实验根据实验指导书的相关内容，地址寄存器MAR用来存放要进行读或写的存储器EM的地址。其内容经数据总线DBUS写入，因此必须在数据总线上具有数据后，配合MAR允许写的信号MAREN，在时钟上升沿跳变时写入。

ALZET渗透泵知识分享：使用时需要加满吗？Alzet渗透泵是一种常用的药物递送装置，它可以通过控制药物的释放速率来实现长期稳定的药物治疗。相信实验友友们在向Alzet渗透泵中灌装液体时通常会有“ALZET渗透泵需要加满吗？”这样的疑问，针对这个问题，小编要向大家说的是，Alzet渗透泵在灌装液体时必须被溶液充满！

不拿flag不改名

实验：数据结构（结构体在单链表中的增删改查）#include <stdio.h> #include <stdlib.h> #include <string.h>

迷失的黑色精灵

phpstudy搭建简单渗透测试环境upload-labs、DVWA、sqli-labs靶场好久没有做渗透相关的试验了，今天打开phpstudy发现很多问题，好多环境都用不了，那就卸载重装吧，顺便记录一下。

SQL 中: 索引的建立和删除1 在STUDENT表的sno列上创建一个非聚簇索引，索引名为“student_sno_idx”。2.在STUDENT表上按sno的升序，sname的降序创建一个复合索引，索引名为“student_sno_sname_idx”。

华南理工大学数字信号处理实验实验二源码（薛y老师）一、实验目的▪ 综合运用数字信号处理的理论知识进行信号分析并利用MATLAB作为编程工具进行计算机实现，从而加深对所学知识的理解，建立概念。