Algorithm
题目：链表中环的检测
自己的分析见博客《检测链表中是否存在环》
Review
disassemble command是我读的一篇英语文章，这篇文章主要是介绍gdb反汇编命令的使用和参数。自己为了能够演示这篇文章里边的内容，特意自己使用汇编语言编写代码，然后写了一篇博客。
我这里使用下边的汇编代码进行演示：
asm
# 文件名称：twoNumberPlus.s
.type twoNumberPlus, @function
.section .data
intFormatShow:
.ascii "%d\n\0"
.global main
.section .text
main:
pushq %rbp
movq %rsp,%rbp
movq $2,%rdi
movq $3,%rsi
call twoNumberPlus
movq %rax,%rsi
movq $intFormatShow,%rdi
movq $0,%rax
call printf
movq $60,%rax
movq $0,%rdi
movq %rbp,%rsp
popq %rbp
syscall
twoNumberPlus:
pushq %rbp
movq %rsp,%rbp
addq %rdi,%rsi
movq %rsi,%rax
movq %rbp,%rsp
popq %rbp
retgcc -g twoNumberPlus.s -static -o twoNumberPlus带有调试信息地进行编译。
gdb -q twoNumberPlus使用安静模式开始调试。
list可以看一下第1行到第10行代码。
break 10可以在第10行代码处设置上断点，run可以让gdb开始运行程序，disassemble可以查看当前运行的函数。
disassemble twoNumberPlus可以看一下twoNumberPlus函数的汇编代码。
disassemble 0x0000000000401095可以看一下0x0000000000401095地址所在的函数汇编代码。
disassemble 0x000000000040108e,0x0000000000401095只显示0x000000000040108e到0x0000000000401095之间的汇编代码，注意不包括0x0000000000401095。
disassemble twoNumberPlus,+4反汇编函数twoNumberPlus和它加4地址之间的代码，不包括twoNumberPlus+4的代码。
disassemble 0x000000000040108e,+9，反汇编0x000000000040108e到0x000000000040108e+9的地址之间代码，不包括0x000000000040108e+9的代码。
disassemble /m twoNumberPlus把 twoNumberPlus函数反汇编出来，也把对应的行数显示出来。
disassemble /r twoNumberPlus把机器码也反汇编出来。
Technique/Tip
我最近在学习汇编语言，感觉自己的技术基础有些差，希望程序员朋友还是要把底层知识好好学习一下，争取都能掌握，让我们的技术生命周期更长一些。另外还需把自己的涉及面提升一下，我的意思就是大家的技术既要深，也要博，当然还是要把握两者的平衡点，毕竟一个人的精力有限。这里推荐给大家几本汇编书籍。
intel汇编风格（64位）：
Beginning x64 Assembly Programming From Novice to AVX Professional（中文版《x64汇编语言：从新手到AVX专家》）
Low-Level Programming C, Assembly
AT&T汇编风格（64位）：
Learn to Program with Assembly Foundational Learning for New Programmers
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分享自己对《认知天性》的一些总结。
学习的本质是打造心智模型，将知识条件反射式使用，就是在遇到问题时，能够毫不费力地迅速对问题做出反应。
学习的三步骤：编码、巩固和检索
编码：将材料记到大脑里面，形成短期记忆
巩固：将短期记忆变成长期记忆
检索：将知识从记忆中提取到意识中解决实际问题
学习的提升需要通过合意困难来完成，合意困难有三个要素：
1.有相应的已知做基础
2.能够触发巩固和检索
3.对学习有正面促进作用
学习的八种方法：
1.从记忆中检索新学习的内容,是学习的最好方法。
2.间隔地安排检索练习，需要注意检索知识的时间间隔，在
《认知天性》里边只说，根据不同的材料选择不同的间隔时间。根据《考试脑科学》中的说法，在学习之后的一个月内，一定要复习一次，否则可能就是重新学习了。3.穿插学习各种问题类型
4.细化：为新材料寻找不同层次的意义，比如将刚学习的内容跟已经学习到的知识进行关联。
5.生成：在看到解决方法之前需要自己努力回答问题或者解决难题。
6.反思：将检索和细化进行结合，回顾一下以前学习的知识，看一下自己什么地方做得好，什么地方做得不好。
7.校准： 使用客观评价工具来清除你已经掌握的知识错觉，调整你的认识来更好地反映现实。
8.助记：使用谐音或者顺口溜或者概括进行记忆。