✅ 为大模型打基础：
《字符串提示词训练（Prompt Thinking）》
适用对象：
已学过字符串、print、input
信息学 / AI 素养启蒙
一、故事引入：你在"教一个很聪明但很听话的机器人"
想象一下，你面前有一个非常聪明的机器人 🤖
✔ 它会写作文
✔ 它会写代码
✔ 它会解题
❗ 但是------
它只会听你"说出来的话"
📌 我们想一下：
如果我们给机器人，说得不清楚，
它会不会做错？
👉 它可能会做错！
二、什么是「提示词」？
1、💡 核心一句话定义
提示词 = 我们写给机器看的字符串
2、举例 1：随便说（提示词差）
python
写一篇作文🤖 机器人内心：
写什么？多长？给谁看？
3、举例 2：说清楚（好提示词）
python
请写一篇 100 字左右的小学生作文，
主题是《我的周末》，
语言要简单，有一个小例子。4、📌 我们发现：
说得越清楚，它呈现的结果越好
三、回到我们学过的 Python：提示词就是字符串！
1、回顾：字符串是什么？
python
"我正在学习 Python"✔ 有引号
✔ 表达信息
✔ 可以给人看，也可以给机器看
2、🔑 关键提升认知
字符串 ≠ 只是输出用
字符串 = 指令 + 信息 + 要求
四、提示词训练关卡 1：学会"说完整一句话"
1、❌ 不好的提示词（信息太少）
python
介绍猫2、✅ 好的提示词（信息完整）
python
请用 3 句话介绍猫，
适合 8 岁小朋友阅读。3、📌 关键要素点：
-
谁？（对象）
-
做什么？（任务）
-
怎么做？（要求）
五、提示词训练关卡 2：把"要求写进字符串"
1、示例：用 Python 写提示词
python
prompt = "请用一句话介绍 Python，语言要简单"
print(prompt)2、🧑🏫 解释：
-
prompt是变量 -
里面装的是 提示词字符串
-
这就是将来"喂给大模型"的东西
六、提示词训练关卡 3：加上「身份设定」
1、对比示例（非常重要）
1、没有身份：
python
讲解加法2、有身份：
python
你是一名小学数学老师，
请用生活例子讲解加法。3、📌 讲解要点：
身份一变，回答就变
七、提示词训练关卡 4：像程序一样"分点说"
1、普通说法：
python
介绍长城2、程序员式提示词（举例说明）
python
请介绍长城：
1. 在哪里
2. 有多长
3. 为什么有名
每点一句话3、🧑🏫 讲解要点：
这和我们写程序的「步骤思维」是一样的！
八、和字符串课程的"强关联总结"
1、我们其实一直在做同一件事👇
| Python 学习 | AI 提示词 |
|---|---|
| 字符串 | 提示词 |
| print 输出 | 给机器看 |
| input 输入 | 人给信息 |
| 拼接字符串 | 组合要求 |
| 说清楚逻辑 | 得到好结果 |
2、📌 一句话总结：
学好字符串，就是学会和机器沟通
九、课堂小游戏
1、🎮 游戏名：
《谁是提示词大师》
给大家一个任务：
让机器人讲解下，" python程序编写中，什么是分支结构 "
2、学生分组写提示词，比一比：
-
谁说得最清楚
-
谁限制得最好
-
谁结果最稳定
🔚 本节课一句封神总结（建议板书）
未来不是谁会写代码最厉害，
而是谁能把话说清楚。
✅《字符串提示词训练 · 闯关式作业》
课程定位：
字符串进阶
AI 素养启蒙
训练"把话说清楚"的能力
🧠 第一关：我知道什么是提示词（理解关）
【题 1】选择题
（1）下面哪一句更像"提示词"？（ ）
A. 写作文
B. 写一篇作文
C. 请写一篇 100 字左右的小学生作文，主题是《我的梦想》
✍ 学生作答：_____
（2）✅ C
📌 讲解：
-
有任务
-
有要求
-
有对象
【题 2】判断题
(1) 提示词就是我们写给机器看的字符串。（ ）
✍ 学生作答：_____
(2) ✅ 对
提示词 = 写给机器看的字符串
🧠 第二关：说清楚任务（改写关）
【题 3】
(1) 下面的提示词太简单了，请你把它说清楚：
原句：
python
介绍猫✍ 学生改写（不少于一句话）：
python
______________________________________(2) 示例答案
python
请用 2 句话介绍猫，语言要简单，适合小学生阅读。📌 提示词包含要素：
数量
对象
风格
【题 4】
(1) 下面哪一句提示词信息更完整？（ ）
A. 介绍春节
B. 请用 3 句话介绍春节，适合小学生阅读
✍ 学生作答：_____
(2) ✅ B
📌 信息更完整，可控性更强
🧠 第三关：加上"身份"（进阶关）
【题 5】
(1) 给下面的提示词加一个身份：
原句：
python
讲解加法✍ 学生改写：
python
______________________________________(2) 示例答案
python
你是一名小学数学老师，请用生活例子讲解加法。📌 点明：身份会改变回答方式
【题 6】
(1) 判断题：
给提示词加上"你是一名老师 / 科学家 / 小学生"，会影响机器的回答。（ ）
✍ 学生作答：_____
(2) ✅ 对
🧠 第四关：像程序一样分点说（高手关）
【题 7】
(1) 把下面的提示词，改写成分点说明的形式：
原句：
python
介绍长城✍ 学生改写：
python
______________________________________
______________________________________
______________________________________(2) 示例答案
python
请介绍长城：
1. 在哪里
2. 有多长
3. 为什么有名📌 分点式说明：
这是"程序思维"
【题 8】
（1）下面哪一句更像"程序员写的提示词"？（ ）
A. 介绍熊猫
B. 请介绍熊猫：
-
外形
-
吃什么
-
生活在哪里
✍ 学生作答：_____
（2） ✅ B
🧠 第五关：提示词 × Python（融合关）
【题 9】
（1）下面哪一行代码中，字符串更像"提示词"？（ ）
A.
python
print("你好")B.
python
print("请用一句话介绍 Python，语言要简单")✍ 学生作答：_____
（2） ✅ B
📌 因为它包含"任务 + 要求"
【题 10】
（1）请写一行 Python 代码，用字符串保存一个提示词：
提示词内容：
👉「请用一句话介绍你最喜欢的动物」
✍ 学生作答：
python
______________________________________（2）参考答案
python
prompt = "请用一句话介绍你最喜欢的动物"📌 本题要点：
-
变量装的是"提示词"
-
以后就是喂给 AI 的内容
🎯 记忆口诀
会写字符串的人，
才会教机器做事。给机器提示词，
要说清楚任务，
明确身份，
任务要点要清晰，
呈现结果会更有用。