在前三篇中，我们拆解了 DQL 的基础查询、条件 / 分组查询、排序 / 分页查询，今天要讲两个核心内容：DQL 语句的执行顺序 （面试必问）和 DQL 综合实战案例 ，最后引出 MySQL 的权限控制语言 DCL，完成 DQL 系列的收尾。所有案例仍基于 sicheng 数据库的 student 表。
目录
[一、DQL 执行顺序：编写顺序≠执行顺序](#一、DQL 执行顺序：编写顺序≠执行顺序)
[1. 编写顺序 vs 执行顺序对比](#1. 编写顺序 vs 执行顺序对比)
[2. 执行顺序验证（核心实验）](#2. 执行顺序验证（核心实验）)
[实验 1：FROM 先于 WHERE 执行](#实验 1：FROM 先于 WHERE 执行)
[实验 2：WHERE 先于 SELECT 执行](#实验 2：WHERE 先于 SELECT 执行)
[实验 3：SELECT 先于 ORDER BY 执行](#实验 3：SELECT 先于 ORDER BY 执行)
[3. 执行顺序总结（记忆口诀）](#3. 执行顺序总结（记忆口诀）)
[二、DQL 综合实战：多语法组合（业务场景）](#二、DQL 综合实战：多语法组合（业务场景）)
[案例 1：统计各班级的女生人数（条件 + 分组）](#案例 1：统计各班级的女生人数（条件 + 分组）)
[案例 2：分页展示成绩优异的学生（条件 + 排序 + 分页）](#案例 2：分页展示成绩优异的学生（条件 + 排序 + 分页）)
[案例 3：多条件组合查询（模糊 + 范围 + 排序）](#案例 3：多条件组合查询（模糊 + 范围 + 排序）)
[三、DQL 全知识点总结（核心回顾）](#三、DQL 全知识点总结（核心回顾）)
[四、预告：DCL 数据控制语言](#四、预告：DCL 数据控制语言)
[五、最后：DQL 学习建议](#五、最后：DQL 学习建议)
一、DQL 执行顺序：编写顺序≠执行顺序
这是 DQL 中最容易混淆的知识点：我们编写 SQL 的顺序和 MySQL 实际执行的顺序完全不同，理解这一点能避免很多语法错误。
1. 编写顺序 vs 执行顺序对比
| 编写顺序（我们写的） | 执行顺序（MySQL 实际执行） | 说明 |
|---|---|---|
| 1. select 字段列表 | 5. select 字段列表 | 最后才选择要返回的字段 |
| 2. from 表名 | 1. from 表名 | 先确定查询的数据源（表） |
| 3. where 条件 | 2. where 条件 | 过滤原始记录 |
| 4. group by 分组字段 | 3. group by 分组字段 | 对过滤后的记录分组 |
| 5. having 分组后条件 | 4. having 分组后条件 | 过滤分组后的结果 |
| 6. order by 排序字段 | 6. order by 排序字段 | 对最终结果排序 |
| 7. limit 分页参数 | 7. limit 分页参数 | 最后分页处理 |
2. 执行顺序验证（核心实验）
通过 "别名是否生效" 可以直观验证执行顺序，这是面试高频考点。
实验 1：FROM 先于 WHERE 执行
给表 student 起别名 s，在 where 中使用 s.age，执行成功：
sql
select name, age
from student s -- FROM先执行，给表起别名s
where s.age > 16; -- WHERE可以使用表别名s结论：from 最先执行，确定数据源后，where 才能使用表别名。
实验 2：WHERE 先于 SELECT 执行
在 select 中给 age 起别名 stu_age，在 where 中使用 stu_age，会报错：
sql
-- 错误写法（WHERE中使用SELECT的别名）
select name, age as stu_age
from student
where stu_age > 16; -- 报错：Unknown column 'stu_age' in 'where clause'
-- 正确写法（WHERE中用原字段名）
select name, age as stu_age
from student
where age > 16;结论：where 执行时，select 还未执行，因此无法识别 select 中定义的字段别名。
实验 3：SELECT 先于 ORDER BY 执行
在 select 中给 score 起别名 stu_score，在 order by 中使用该别名，执行成功：
sql
select name, score as stu_score
from student
order by stu_score desc; -- ORDER BY可以使用SELECT的别名结论：order by 在 select 之后执行，因此能识别字段别名。
3. 执行顺序总结（记忆口诀）
"查表 → 过滤 → 分组 → 筛选 → 选字段 → 排序 → 分页"：
- FROM：定位要查询的表；
- WHERE：过滤掉不符合条件的原始记录；
- GROUP BY：按指定字段分组；
- HAVING：过滤分组后的结果；
- SELECT：选择要返回的字段；
- ORDER BY：对结果按指定规则排序；
- LIMIT：分页展示最终结果。
二、DQL 综合实战：多语法组合（业务场景）
结合前几篇的知识点，完成 3 个典型的业务查询案例，覆盖 DQL 全核心语法。
案例 1：统计各班级的女生人数（条件 + 分组）
需求：统计每个班级中年龄大于 16 岁的女生人数，只显示人数大于 1 的班级。
sql
select class 班级, count(*) 女生人数
from student
where gender = '女' and age > 16 -- 分组前过滤：女生且年龄>16
group by class -- 按班级分组
having count(*) > 1; -- 分组后过滤：人数>1执行分析：
- FROM：定位
student表； - WHERE：筛选出 "女且年龄> 16" 的学生（孙七、吴九）；
- GROUP BY：按班级分组（孙七：高一 (1) 班；吴九：高一 (3) 班）；
- HAVING：过滤出人数 > 1 的班级（无符合条件的，结果为空）；
- SELECT：返回班级和女生人数；
- 无 ORDER BY 和 LIMIT，直接返回结果。
案例 2：分页展示成绩优异的学生（条件 + 排序 + 分页）
需求：查询成绩大于 85 分的学生，按成绩降序排列，分页显示第 2 页（每页 2 条）。
sql
select name 姓名, class 班级, score 成绩
from student
where score > 85 -- 条件过滤：成绩>85
order by score desc -- 按成绩降序
limit 2, 2; -- 分页：第2页，每页2条（起始索引=(2-1)×2=2）执行结果：
- 赵六（高一 (2) 班，88.0 分）；
- 吴九（高一 (3) 班，89.5 分）。
案例 3：多条件组合查询（模糊 + 范围 + 排序）
需求：查询姓名为两个字、年龄在 16~18 岁之间的男生，按年龄升序、成绩降序排列。
sql
select
name 姓名,
age 年龄,
score 成绩
from student
where
name like '__' -- 姓名两个字
and age between 16 and 18 -- 年龄16~18
and gender = '男' -- 男生
order by
age asc, -- 年龄升序
score desc; -- 成绩降序执行结果：16 岁：张三（85.5）→周八（76.0）；17 岁：李四（92.0）→郑十（81.0）；18 岁：赵六（88.0）→孙十二（79.0）。
三、DQL 全知识点总结（核心回顾）
| 模块 | 核心语法 | 关键要点 |
|---|---|---|
| 基础查询 | select 字段 from 表名 |
显式列字段优于 *；distinct 去重；as 设别名 |
| 条件查询 | where 条件 |
掌握比较 / 逻辑 / 特殊运算符；between and 是闭区间；like 通配符 |
| 聚合函数 | count/max/min/avg/sum |
纵向计算，null 值不参与；count(*) 统计总记录数 |
| 分组查询 | group by 字段 having 条件 |
where 分组前过滤，having 分组后过滤；having 可使用聚合函数 |
| 排序查询 | order by 字段 排序方式 |
多字段排序按优先级；降序需写 desc，升序省略 asc |
| 分页查询 | limit 起始索引, 记录数 |
起始索引 =(页码 - 1)× 每页条数；limit 放最后 |
| 执行顺序 | FROM→WHERE→GROUP BY→HAVING→SELECT→ORDER BY→LIMIT | where 不能用 SELECT 别名，order by 可以 |
四、预告：DCL 数据控制语言
至此，我们已经掌握了 MySQL 的三大核心语言：
- DDL：操作数据库 / 表结构；
- DML：操作表中数据（增删改）；
- DQL：查询表中数据（核心）。
接下来要学习的 DCL（Data Control Language，数据控制语言），是管理 MySQL 权限的核心工具，比如：
- 用户管理 ：创建 / 删除数据库用户（如创建
stu_user用户，仅能访问sicheng数据库）； - 权限控制 ：授予 / 撤销用户权限（如给
stu_user授予student表的查询权限，禁止修改权限）； - 权限回收 ：撤销用户的不当权限（如收回
stu_user的删除权限）。
DCL 是数据库管理员（DBA）的常用技能，也是后端开发的进阶知识点 ------ 比如项目中需要创建只读用户供应用程序访问数据库，避免使用 root 用户导致权限过大。关注我，下一篇带你吃透 DCL 核心语法！
五、最后：DQL 学习建议
- 多练 ：基于
student表自己设计查询需求（如 "统计各班级的平均年龄""查询成绩倒数 3 名的学生"），手写 SQL 验证； - 记顺序：执行顺序是面试高频考点，结合别名实验记忆；
- 避坑 ：
where不用聚合函数、limit放最后、between and顺序不反。
DQL 是 MySQL 中最核心的内容，掌握好它，就能应对 80% 以上的业务开发需求。下一篇我们进入 DCL 权限控制的学习，见！
希望这篇文章对你有帮助，如果你有任何问题或建议，欢迎在评论区留言。谢谢阅读（求攒攒 收藏 关注）！
